ciudadania

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN






COMPENDIO
Ciudadanía, Proyecto
de Vida Y Buen Vivir
(CPVBV)


DOCENTE: LCDA. NASLY P. TINOCO CUENCA



2013







AUTORIDADES

Ing. CESAR QUEZADA; Mg. Sc.
RECTOR

Ing. AMARILIS BORJA; Mg. Sc.
VICERRECTOR ACADÉMICO

Soc. RAMIRO ORDOÑEZ; Mg. Sc.VICERRECTOR ADMINISTRATIVO (e

Ing. IVÁN VILLACRÉS MIELES
DIRECTOR DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN


Dr. RUBÉN LEMA
DIRECTOR ACADÉMICO DE LA UTMACH









Esta publicación goza de la protección de los derechos de propiedad intelectual en virtud de la Convención Universal sobre Derechos de Autor. Por lo tanto queda prohibida la reproducción total o parcial de la presente obra, bajocualquiera de sus formas, sin la autorización previa y escrita de sus autores, excepto citas en revistas, diarios o libros, siempre que se mencione su procedencia


Autora:
Nasly P. Tinoco Cuenca
Colaboradores:
Sandra Campoverde Mg. Sc.
Bioq. Carlos García MsC.





INTRODUCCIÓN

Educación para la Ciudadanía, PROYECTO DE VIDA Y BUEN VIVIR tiene como objeto de estudio la convivenciademocrática, en sus dimensiones individual y social; comprende la valoración personal como el primer espacio del Buen Vivir y el bienestar comunitario como el ámbito de aplicación de una vida digna para todos. La comprensión de estos elementos se logra con la formación del intelecto y de los afectos de los estudiantes. En tal virtud, el trabajo intelectual exige convertir al aula en un espacio deanálisis, reflexión, investigación y diálogo.

Por ello este bloque está basado en los principios generales de la educación ecuatoriana enunciados en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Entre esos principios, presentes en el artículo 2 de dicha ley, Educación para la Ciudadanía prioriza los siguientes temas:

CIUDADANÍA
PROYECTO DE VIDA
BUEN VIVIR

Por lo que los contenidosabordados en este documento están orientados a formar ciudadanos para la vida en democracia,la participación y la promoción del Buen Vivir, dentro de un proyecto de vida personal.




ÍNDICE DE CONTENIDOS


BLOQUE TEMÁTICO I: CIUDADANÍA

TEMA 1: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
10
1.1.
LOS DERECHOS HUMANOS
11
1.2.
VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
15
1.3.
ORGANISMOS DE DEFENSA DE LOSDERECHOS

17

TEMA 2: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES EN LA CONSTITUCIÓN DEL
ECUADOR
19
2.1.
PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LOS DERECHOS
20
2.2.
DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA
20
2.3.
DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES
20
2.4.
DERECHOS DE PARTICIPACIÓN
20
2.5.
DERECHOS DE LIBERTAD
20
2.6.
DERECHOS DE LANATURALEZA
20
2.7.
DERECHOS DE PROTECCIÓN
21
2.8.
RESPONSABILIDADES

21

TEMA 3: CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
23
3.1.
CONCEPCIONES DE CIUDADANÍA
23
3.2.
TIPOS DE CIUDADANÍA
24
3.3.
EL PODER DE LA CIUDADANÍA
25
3.4.
CIUDADANÍA INTERCULTURAL Y PLURINACIONAL

27


BLOQUE TEMÁTICO II: PROYECTO DE VIDA


TEMA 4:¿QUIÉN SOY YO?
29

FICHA No.1: ¿QUIÉN SOY YO?

31

TEMA 5: ¡ASÍ SOY YO !
33
5.1.
LOS ¡ YO SOY ASÍ…! POSITIVOS
33
5.2.
LOS ¡YO SOY ASÍ … ! NEGATIVOS
33
5.3.
¿CÓMO EMPEZARON ESOS “YO SOY”?
34
5.4.
¿PORQUÉ USAMOS ESOS “YO SOY ASÍ…”?
35
5.5.
ESTRATEGIAS PARA ELIMINAR LOS “YO SOY ASÍ…” NEGATIVOS
35

FICHA No. 2: ASÍ SOY YO

36

TEMA 6: ¿DE DÓNDE VENGO?
37
6.1.
VENGO DE UN PROCESO HISTÓRICO
37

FICHA No. 3: LÍNEA DE TIEMPO38
6.2.
VENGO DE UNA FAMILIA
40

FICHA No.4. MI FAMILIA Y YO


41



TEMA 7: IDENTIDAD E IMAGEN PERSONAL
42
7.1.
IDENTIDAD
43
7.1.1.
MI IDENTIDAD PERSONAL
43
7.1.2.
ELEMENTOS DE LA INDENTIDAD PERSONAL
44
7.1.3.
PÉRDIDA DE LA IDENTIDAD PERSONAL
44

FICHA No. 5: MI IDENTIDAD PERSONAL
45
7.2.
MI IMAGEN CORPORAL
47
7.2.1.
¿CÓMO SE FORMA NUESTRA IMAGEN CORPORAL?...