CLASE 2 2015 1

CLASIFICACION
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Prof. Flor Alegria Valderrama

CLASIFICACIÓN DE LAS DA
CLASIFICACIÓN DE ACUERDO
AL CRITERIO ETIOLÓGICO
CLASIFICACIÓN FUNCIONAL
CLASIFICACIÓN DE ACUERDO
A LAESPECIFICIDAD

CLASIFICACIÓN DE LAS DA
ETIOLOGÍA

Modelo diferenciador
de las dificultades de
aprendizaje

Perspectiva
extrínseca

De causa ambiental

Perspectiva
intrínseca

Su origen está en elpropio niño.

Perspectiva
interactiva

Contempla las dos
perspectivas
anteriores.

CLASIFICACIÓN DE LAS DA
BRAVO (1981)

CLASIFICACIÓN
FUNCIONAL

BRAVO (1996)

PROBLEMAS
GENERALES DE
APRENDIZAJE
(PGA)TRASTORNOS
ESPECÍFICOS DE
APRENDIZAJE
(TEA)

CONTEXTO ESCOLAR

ALTERACIONES
NEUROPSICOLÓGICAS

Dificultades de aprendizaje

agrupados

CLASIFICACIÓN DE LAS DA

BRAVO (1996)

PROBLEMAS GENERALES DEAPRENDIZAJE (PGA)
Del
niño

Déficit atencional, impulsividad/ Insuficiencia intelectual.
Inmadurez escolar/ Actitud pasiva para el aprendizaje,
carencia de motivación/ Alteraciones emocionales(depresivas,
angustiados)/ Aprendizaje lento/ Diferencias sociocultural.

De las
familias

Manejo inadecuado de la situación escolar (tareas, estudio,
etc.).
Clima familiar.
Deficiencias sociocuturales(analfabetismo).

De las
escuelas

Métodos de enseñanza.
Deficiencias de los maestros (aptitudes pedagógicas).
Programas y exigencias inadecuadas a la realidad de los niños.
Malas relaciones profesor –alumno.
Deficiencias organizacionales de las escuelas.

PROBLEMAS GENERALES
DE APRENDIZAJE
Pueden manifestarse de diversas maneras y
afectan al rendimiento global del niño

Estos problemas de aprendizajeson globales
manifestándose en casi todas las materias

Se manifiesta también en
desinterés para el aprendizaje

lentitud

y

Deficiencias en la atención a los estímulos
escolares

Dificultad paraconcentrarse en la realización
de determinadas tareas

CLASIFICACIÓN DE LAS DA
Dificultades en el ritmo
escolar

Delimitada a ciertas
áreas
Inteligencia promedio

Presenta

Ámbito (escolar,
familiar,...