clase
Páginas: 3 (516 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2014
Universidad Pedagógica Nacional
Facultad de Ciencia y Tecnología
Departamento de Biología
Eje curricular Identidad y Contexto
Grupo:
REGLAS DE CLASE:
1. Puntualidad.
2. Disposición.3. Orden durante las actividades.
TEMA: La mente no escolarizada
Tercera parte: Capítulo 11(201-223 pg.) Educación para la comprensión durante los primeros años (Gardner, 1991)
Se hará uso delvideo etapas del desarrollo de Piaget, para establecer las bases teóricas que propone la lectura de una manera más rápida y amena para los estudiantes.
(http://www.youtube.com/watch?v=2GPqlNAMWPc)Duración del video 3:48 min, con intervenciones por parte de los profesores en lapsos de tiempo durante la presentación del video.
OBJETIVOS:
Presentar varias de las características importantesque tiene el estudiante durante las primeras etapas de la vida.
Propiciar un acercamiento por parte de los estudiantes hacia la metodología idónea a utilizar durante los primeros años del niño.Reconocer las competencias logradas, para enriquecer los conceptos aprendidos a partir de la lectura.
METODOLOGIA
N°
ACTIVIDAD
TIEMPO
OBJETIVO
PROCESO
RECURSO
EVALUACION
1Dinámica de preguntas explosivas, relacionándola con los términos del texto y el video
15 min
Presentar una forma de enseñanza aprendiza-je diferente y divertida.
1.Formacion de grupos2.Recepcion de las indicaciones
3.Respuesta a las preguntas.
Globos
Pita
Mechero
Preguntas
La nota dependerá del número de respuestas correctas que tenga el grupo.
2
Video “ por qué odio la escuelay amo la educación”
5 min
Dar a conocer otra perspectiva de educación como institución y como factor de progreso.
Presentación del video seguido de aportes por parte de la profesora.
Video(S.S, 2013)
Televisor
Computador
N/A
3
Reflexión del video
5 min
Reconocer las ideas obtenidas del video.
Mini lluvia de ideas y aclaración de dudas por parte del docente.
Apuntes
La...
Facultad de Ciencia y Tecnología
Departamento de Biología
Eje curricular Identidad y Contexto
Grupo:
REGLAS DE CLASE:
1. Puntualidad.
2. Disposición.3. Orden durante las actividades.
TEMA: La mente no escolarizada
Tercera parte: Capítulo 11(201-223 pg.) Educación para la comprensión durante los primeros años (Gardner, 1991)
Se hará uso delvideo etapas del desarrollo de Piaget, para establecer las bases teóricas que propone la lectura de una manera más rápida y amena para los estudiantes.
(http://www.youtube.com/watch?v=2GPqlNAMWPc)Duración del video 3:48 min, con intervenciones por parte de los profesores en lapsos de tiempo durante la presentación del video.
OBJETIVOS:
Presentar varias de las características importantesque tiene el estudiante durante las primeras etapas de la vida.
Propiciar un acercamiento por parte de los estudiantes hacia la metodología idónea a utilizar durante los primeros años del niño.Reconocer las competencias logradas, para enriquecer los conceptos aprendidos a partir de la lectura.
METODOLOGIA
N°
ACTIVIDAD
TIEMPO
OBJETIVO
PROCESO
RECURSO
EVALUACION
1Dinámica de preguntas explosivas, relacionándola con los términos del texto y el video
15 min
Presentar una forma de enseñanza aprendiza-je diferente y divertida.
1.Formacion de grupos2.Recepcion de las indicaciones
3.Respuesta a las preguntas.
Globos
Pita
Mechero
Preguntas
La nota dependerá del número de respuestas correctas que tenga el grupo.
2
Video “ por qué odio la escuelay amo la educación”
5 min
Dar a conocer otra perspectiva de educación como institución y como factor de progreso.
Presentación del video seguido de aportes por parte de la profesora.
Video(S.S, 2013)
Televisor
Computador
N/A
3
Reflexión del video
5 min
Reconocer las ideas obtenidas del video.
Mini lluvia de ideas y aclaración de dudas por parte del docente.
Apuntes
La...
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