Clases Particulares

Titulo: la materia y sus transformaciones

Tiempo estimado: 16 horas

Contenidos:
❖ Descripción de la energía calórica en los cambios de estado que experimenta el agua en situaciones de la vida diaria y constatación, por medio del registro cuantitativo, de que la masa y la temperatura no varían durante estos procesos.
❖ Identificación de fenómenos naturales, aplicacionestecnológicas y usos cotidianos, donde es posible evidenciar los cambios de estado del agua y de otros materiales (por ejemplo, metales).

Objetivos centrales:
❖ Reconocer el efecto del calor en los cambios de estado del agua y la manifestación de estos procesos en la naturaleza.
❖ Obtener evidencia a partir de investigaciones simples, distinguiendo evidencia de opinión, y reconocer laimportancia de repetir las observaciones para confirmar la evidencia.
❖ Medir con instrumentos apropiados, utilizando unidades de medida estándar.
❖ Registrar y clasificar información utilizando dos o más criterios, y representar datos en tablas y gráficos simples.
❖ Formular y justificar conclusiones acerca de los problemas planteados en un contexto de investigación experimental o noexperimental y reconocer la importancia de que éstas se basen en la evidencia obtenida.

Habilidades del pensamiento científico:
❖ Realización de experimentos simples, relacionados con los temas del nivel, que incluyan repetición de observaciones para corroborar evidencia e identificación de las causas de las eventuales diferencias.
❖ Búsqueda de información de textos, enciclopedias o en laweb sobre preguntas de interés relacionadas con los temas del nivel, declarando las fuentes empleadas.
❖ Distinción entre evidencias y opinión en textos informativos simples relacionados con los temas del nivel.
❖ Medición de longitud, tiempo, masa, temperatura, volumen y peso mediante el uso de unidades de medida estándar.
❖ Construcción de tablas de doble entrada y gráficos (porejemplo, de barras simples), y diagramas para comunicar información en un lenguaje científico adecuado.
❖ Formulación de conclusiones sobre la resolución de una situación problema y su justificación en base a la evidencia e información recolectada.

Lección 1 Calentando hielo
Lección 2 ¿Cuándo la materia cambia de estado se produce un cambio en la masa?
Lección 3 ¿Igual masa, igualvolumen?
Lección 4 ¿Los metales cambiaran de estado?
Lección 5 Evaluando nuestros conocimientos.




Lección 1

Calentando hielo


Contenidos:
❖ Descripción de la energía calórica en los cambios de estado que experimenta el agua en situaciones de la vida diaria y constatación, por medio del registro cuantitativo, de que la masa y la temperatura no varían durante estos procesos.Objetivos

❖ Registrar la temperatura del agua en sus tres estados con la ayuda de un termómetro, por ejemplo, derritiendo un trozo de hielo hasta la ebullición.
❖ Formular predicciones en relación a los cambios de temperatura de una sustancia a medida que se le suministra calor, por ejemplo, en el proceso de fusión del hielo, calentamiento del agua, etc.
❖ Describir los cambiosde estados que se producen en el ciclo del agua.
❖ Reconocer el efecto del calor en los cambios de estado del agua, y lo que ocurre con su masa, su volumen y su temperatura.


Introducción

Los cambios de estado ocurren cuando las moléculas pierden la energía cinética y se aproximan (por ejemplo, de gases a líquidos y a sólidos) o cuando ganan energía cinética y se separan (por ejemplo,de sólidos a líquidos y a gases). Los cambios de estado de la materia dependen de la temperatura y de la presión. Para que ocurra un cambio de estado se puede necesitar un cambio en ambos. Por ejemplo, el oxígeno debe estar a una temperatura menor a –118° C para que pase a ser un líquido. Sobre esta temperatura, ningún cambio de presión logra que el oxígeno experimente un cambio de estado....