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Características Del Docente Investigador


El concepto de docente investigador surge de la obra de Stenhouse (1984) cuando promulga la investigación y desarrollo del currículo, en dondedefiende la necesidad de que el docente asuma una actitud investigadora sobre su propia práctica y define esta actitud como una disposición para examinar con sentido crítico y sistemáticola propia actividad práctica.


Para García Inza (1991) se concibe al docente investigador como "aquel que posee la base del conocimiento científico, logrando que el alumno se apropiede ella al instrumentar el proceso de enseñanza y aprendizaje sobre bases más científicas"


Características del Docente Investigador:

Posee un conocimiento profundo de su saberespecífico.
Se preocupa por tener una fundamentación sólida sobre procesos y metodologías de enseñanza-aprendizaje, especialmente en el campo del desarrollo de la lengua materna y extranjera.Se destaca como un intelectual que usa su conocimiento para conectar, ampliar y proponer nuevas posturas o alternativas frente a situaciones académicas.
Es un docente flexible, abierto anuevas ideas que le permiten articular la teoría y la práctica.
Tiene la capacidad de comunicar su pensar y su sentir para que las diferentes interpretaciones contribuyan a la comprensiónamplia de propuestas que generen cambios.
Desarrolla criterios para validar la investigación, principalmente la que se puede producir en su contexto más cercano, su salón de clase, pues observacuidadosamente, registra datos importantes y les hace seguimiento y análisis para constatar sus hipótesis.
Escribe y comparte sus investigaciones con la comunidad a través de la escriturade artículos, documentos y libros sobre su quehacer pedagógico. También, participa en seminarios y encuentros académicos que le permitan confrontar y convalidar sus propuestas.