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Peter F. Drucker: La Sociedad Poscapitalista: El saber: su economía, su productividad y la escuela responsable

De acuerdo a la sociedad poscapitalista de Drucker, establece que la actividadeconómica está centrada en el saber, en ella se aloja el concepto de capitalismo de la información y donde es el saber el principal recurso. Son algunos países los que han logrado construir sociedades másavanzadas debido a la productividad de riquezas como información y saber; en una economía del saber, éste como economía, parece no tener la misma lógica de las teorías económicas existentes, en laeconomía del saber la competencia no total es inherente a ella, las ventajas iniciales obtenidas de la aplicación y explotación temprana del conocimiento son permanentes e irreversibles llegando aconocerse como la “curva de aprendizaje”, por lo que debe haber un equilibrio entre la economía de libre mercado y el proteccionismo y no en un funcionamiento independiente de ellas como políticaseconómicas. La economía del saber no estaría controlada ni por el consumo ni por la inversión, a pesar de lo anterior, según Drucker, aún no comprendemos como el saber se comporta como recurso económico, senecesita una teoría que sitúe al saber en el centro del proceso de producción de riqueza.

En la sociedad del conocimiento la escuela se hace responsable del rendimiento y de los resultados y comoel saber no resulta barato, la escuela tampoco, como para no rendir cuentas, y es demasiado importante para no hacerse responsable de reflexionar acerca de sus resultados, rendimientos y consecuciónde éstos. En la sociedad del conocimiento las personas deben aprender a aprender, inclusive puede importar más la motivación y la capacidad de continuar aprendiendo más que las materias; elalfabetismo de alta calidad es prioritario, sin él ninguna sociedad podrá dar alto rendimiento en esta sociedad de conocimiento, esto conlleva a establecer un serio compromiso con la enseñanza, aún cuando...