Coeficiente intelectual




EL COEFICIENTE INTELECTUAL
El coeficiente intelectual, también conocido como cociente intelectual, es un número que resulta de la realización de una evaluación estandarizada que permite medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad. Este resultado se abrevia con CI o IQ, por el concepto ingles de intelligence quotient. Como estándar, se considera que CImedio en un grupo de edad es 100. Esto quiere decir que una persona con un CI de 110 está por sobre la media entre las persona de su edad. Lo más normal es que la desviación típica de los resultados sea de 15 o 16 puntos, ya que las pruebas se diseñan de tal forma que la distribución de los resultados sea aproximadamente una distribución normal. Se considera como superdotado a aquellos que sesitúan por encima del 98% de la gente. Serviría mucho definir previamente que es la inteligencia. La inteligencia no se trata de la facultad para aprender de los libros, únicamente, sino también de la destreza para resolver conflictos y saber qué es lo que hay que hacer a cada momento, se ha descubierto que el valor del CI de una persona cambia significativamente a medida que esta crece; en algunoscasos aumenta su valor y en otros disminuye.
Los cambios en el CI relacionado con el lenguaje, se encuentran asociados con las variaciones en una determinada región del cerebro, más precisamente en la corteza motora izquierda. Por su parte, en lo referente a las pruebas no verbales, se sabe que puede deberse a un aumento de la materia gris que reside en el cerebelo anterior, la que controla la partesensitiva y motora del organismo. Existen diferencias en el CI entre hombres y mujeres, esto no significa que uno sea más inteligente que otro sino que poseen habilidades cognitivas diversas;
El cociente intelectual CI o cociente intelectual, como mucha gente lo denomina erróneamente, es el número que resume el desempeño de un sujeto al realizar un test en el que se mide sus habilidadescognitivas, su nivel de inteligencia. En el pasado, el cociente intelectual se obtenía gracias a la división de la edad intelectual entre la edad real del individuo y, aunque hoy en día se obtiene gracias a los resultados obtenidos tras un test de inteligencia, el numero obtenido de esta prueba sigue siendo un cociente. Eso si el concepto de inteligencia es tan amplio que resulta difícil medirlo a travésde una sola prueba. De hecho, la visión de una inteligencia general propuesta por Spearman a principios del siglo xx ha sido puesta en duda, entre otros por Gardber y su teoría de las inteligencia múltiples. Las personas que su CI sea igual o mayor a 130 son las personas superdotadas quiere decir que es genético o hereditario. Mas sin embargo los estudios demuestran que la combinación de unaestimulación precoz y adecuada con el medio ambiente son esenciales en el desarrollo del cerebro.
El coeficiente intelectual fue empleado por primera vez por el psicólogo alemán William Stern en 1912 como propuesta de un método para puntuar los resultados de los primeros test de inteligencia para niños, desarrollados por Alfred Binet y Theodore Simon a principios del siglo xx, de forma que pudierancompararse entre sí. En dicho método, se dividía la edad mental por la edad cronológica y se multiplicaba el resultado por 100, dando como resultado el mencionado cociente.

INTELIGENCIA EMOCIONAL:
No existe un test capaz de determinar el grado de inteligencia emocional, a diferencia de lo que ocurre con los test que miden el cociente intelectual. Jack Block, psicólogo de la universidad deBerkeley, ha utilizado una medida similar a la inteligencia emocional que él denomina capacidad adaptativa del ego, estableciendo dos o más tipos teóricamente puros, aunque los rasgos más sobresalientes difieren ligeramente entre mujeres y hombres.
Los hombres que poseen una elevada inteligencia emocional suelen ser socialmente equilibrados, extrovertidos, alegres, poco predispuestos a la timidez y...