Coeficiente Intelectual
Páginas: 15 (3712 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2012
Historia del test de coeficiente intelectual
El cociente intelectual conocido como Cociente intelectual y abreviado en español CI, aunque usualmente se usa su abreviatura en inglés de intelligence quotient, IQ, es una puntuación que se ha obtenido de la inteligencia de una persona mediante test estandarizados diseñados para el efecto de medición de dicha inteligencia. Su uso remonta a 1912cuando el psicólogo alemán William Stern diseñó este sistema para puntuar los resultados que se habían obtenido de la administración de algunas pruebas de inteligencia para niños por Alfred Binet y Théodore Simon, el mismo serviría para comparar dichos resultados entre sí. Por aquel entonces, el método resultó lógicamente revolucionario y estaba concebido de manera que se dividía la "edad mental"por la "edad cronológica" y se multiplicaba el resultado por 100, y el resultado es el cociente intelectual individual.
El uso de los test y las puntuaciones del CI, están encaminadas a procesos de enseñanza aprendizaje en los que tienen un gran valor. Ya que los mismos se constituyen en predicciones del rendimiento escolar, responden al planeamiento de estrategias educativas por indican lasnecesidades educativas especiales, y porque son una herramienta muy eficaz para conocer el CI en el ámbito de la sociología, en poblaciones y las relaciones del mismo con toda una cantidad de variantes que son importantes para todos.
Importancia del coeficiente intelectual
En el coeficiente intelectual el resultado lógicamente determina algunos superdotados, llamados así porque poseen uncociente intelectual igual o mayor que 130, generalmente y se encuentran por encima del 98% de la población. A estos se les encuentra en la parte derecha más extrema de la curva de resultados. Los resultados de CI obtenidos, están relacionados con factores de estatus social de los padres, el CI de los progenitores, el estado de salud, la herencia. Esta última es una de las preocupantes del entorno delestudio del CI puesto que muchas investigaciones no han sido concluyentes sobre su influencia en el mismo y se ignora si el CI es hereditario o no.
Hasta hoy, la media de las puntuaciones del CI han subido por cada década, pero estudiosos del tema no le dan relevancia alguna, todo lo contrario, en vista de que se ignora si son más altas porque hay más gente con habilidades o simplemente porquelos test tienen algún grado de problema, sea por lo que sea, este campo es algo que cada día sigue siendo investigado.
Coeficiente Intelectual
Nombres alternativos: Prueba de inteligencia
Definición: Es una serie de pruebas utilizadas para determinar su inteligencia general con relación a otras personas de la misma edad.
Una de las mejores formas de “calcular” nuestra inteligencia esrealizando el conocido test de coeficiente intelectual. Un psicólogo alemán llamado William Stern fue el primero en emplear este tipo de test, que fue creado a partir de un test de inteligencia para niños inventado en el siglo XX por dos colegas como fueron Binet y Simon.
El coeficiente intelectual es un sinónimo de cociente intelectual, y su abreviatura esCI, siendo en inglés IQ. Para conseguirel resultado del CI hay que basarse en la proyección del rango medio de la persona que realiza el test en una campana de Gauss, con valores según su grupo de edad, la inteligencia media como valor central y la desviación estándar de 15.
El resultado medio de una persona adulta en este tipo de test de coeficiente intelectual es de 100, por lo tanto los que tengan un resultado del examen demás de 100, pueden considerar su inteligencia por encima de la media. Se ha demostrado que el CI de los padres del sujeto, afectan de forma sustancial al resultado de la prueba del mismo.
Muchas personas creen que el coeficiente intelectual es un atributo genético, como los ojos marrones o las piernas cortas. Es innato y dura para siempre. Pero un creciente conjunto de investigaciones...
El cociente intelectual conocido como Cociente intelectual y abreviado en español CI, aunque usualmente se usa su abreviatura en inglés de intelligence quotient, IQ, es una puntuación que se ha obtenido de la inteligencia de una persona mediante test estandarizados diseñados para el efecto de medición de dicha inteligencia. Su uso remonta a 1912cuando el psicólogo alemán William Stern diseñó este sistema para puntuar los resultados que se habían obtenido de la administración de algunas pruebas de inteligencia para niños por Alfred Binet y Théodore Simon, el mismo serviría para comparar dichos resultados entre sí. Por aquel entonces, el método resultó lógicamente revolucionario y estaba concebido de manera que se dividía la "edad mental"por la "edad cronológica" y se multiplicaba el resultado por 100, y el resultado es el cociente intelectual individual.
El uso de los test y las puntuaciones del CI, están encaminadas a procesos de enseñanza aprendizaje en los que tienen un gran valor. Ya que los mismos se constituyen en predicciones del rendimiento escolar, responden al planeamiento de estrategias educativas por indican lasnecesidades educativas especiales, y porque son una herramienta muy eficaz para conocer el CI en el ámbito de la sociología, en poblaciones y las relaciones del mismo con toda una cantidad de variantes que son importantes para todos.
Importancia del coeficiente intelectual
En el coeficiente intelectual el resultado lógicamente determina algunos superdotados, llamados así porque poseen uncociente intelectual igual o mayor que 130, generalmente y se encuentran por encima del 98% de la población. A estos se les encuentra en la parte derecha más extrema de la curva de resultados. Los resultados de CI obtenidos, están relacionados con factores de estatus social de los padres, el CI de los progenitores, el estado de salud, la herencia. Esta última es una de las preocupantes del entorno delestudio del CI puesto que muchas investigaciones no han sido concluyentes sobre su influencia en el mismo y se ignora si el CI es hereditario o no.
Hasta hoy, la media de las puntuaciones del CI han subido por cada década, pero estudiosos del tema no le dan relevancia alguna, todo lo contrario, en vista de que se ignora si son más altas porque hay más gente con habilidades o simplemente porquelos test tienen algún grado de problema, sea por lo que sea, este campo es algo que cada día sigue siendo investigado.
Coeficiente Intelectual
Nombres alternativos: Prueba de inteligencia
Definición: Es una serie de pruebas utilizadas para determinar su inteligencia general con relación a otras personas de la misma edad.
Una de las mejores formas de “calcular” nuestra inteligencia esrealizando el conocido test de coeficiente intelectual. Un psicólogo alemán llamado William Stern fue el primero en emplear este tipo de test, que fue creado a partir de un test de inteligencia para niños inventado en el siglo XX por dos colegas como fueron Binet y Simon.
El coeficiente intelectual es un sinónimo de cociente intelectual, y su abreviatura esCI, siendo en inglés IQ. Para conseguirel resultado del CI hay que basarse en la proyección del rango medio de la persona que realiza el test en una campana de Gauss, con valores según su grupo de edad, la inteligencia media como valor central y la desviación estándar de 15.
El resultado medio de una persona adulta en este tipo de test de coeficiente intelectual es de 100, por lo tanto los que tengan un resultado del examen demás de 100, pueden considerar su inteligencia por encima de la media. Se ha demostrado que el CI de los padres del sujeto, afectan de forma sustancial al resultado de la prueba del mismo.
Muchas personas creen que el coeficiente intelectual es un atributo genético, como los ojos marrones o las piernas cortas. Es innato y dura para siempre. Pero un creciente conjunto de investigaciones...
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