Colombia Una Nación A Pesar De Si Misma

TITULO

FORTALECIMIENTO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO A TRAVÉS DE LA ACCIÓN TEATRAL

TEMA

El teatro como estrategia didáctica para formar seres íntegros.























INTRODUCCIÓN

En la educación entendida como la formación integral del ser humano, intervienen no sólo la capacidad intelectual del niño, sino también factores sociales, emocionales,perceptivos y psicológicos, por lo tanto el enfoque según el cual se hace énfasis únicamente en el desarrollo de la inteligencia, olvida las capacidades que tienen que ver con la creatividad, con la formación de valores, tan perdida en esta época y con la formación de la personalidad: preguntar, hallar respuestas, descubrir forma y fondo, volver a pensar y encontrar nuevas relaciones, ponerse en el lugardel otro, escuchar y respetar su punto de vista, plantear nuevas alternativas a viejos problemas; son actitudes que no se fomentan en nuestro actual sistema de revolución educativa. En donde con 45 niños hacinados en la mayoría de salones de primaria y bachillerato de todos los salones de clase del país, le es muy difícil para el maestro brindarle la atención necesaria para lograr la tan anheladaeducación integral. Darle al niño y al joven la oportunidad de crear a partir de sus conocimientos, conocer y vivir otras realidades es la mejor manera de prepararlo para su futuro y ayudarlo a formar su personalidad con libertad y responsabilidad.

El ser humano aprende a través de los sentidos, se dice que entre más sentidos intervengan en el proceso enseñanza-aprendizaje más fácil se lograla aprehensión de los conocimientos y más fácil se establece la relación entre el sujeto con él mismo, con los demás y con el medio que lo rodea.

Por eso se debe desarrollar la educación de la sensibilidad, iniciando desde el maestro, dejando de lado la enseñanza como la cátedra magistral ejercida como una tiranía, y convertir la clase y el proceso educativo en un lugar y fuente desensibilidad más no de sensiblería, ya que, salvo en las artes, la sensibilidad y los sentidos parecen estar destinados a que se les ignore.

La memorización y el aprendizaje mecánico de hechos y de datos sino son utilizados por una mente libre no benefician al individuo ni a la sociedad. Nuestro sistema educativo no tiene como premisa el perfeccionamiento de los distintos aspectos de la sensibilidad yla vida espiritual y por lo tanto tenemos como resultado una sociedad violenta, perezosa y avara.

El número creciente de enfermedades nerviosas y emocionales, la incapacidad de aceptar a los demás seres humanos tal y como son y el nuevo auge de la sociedad de la timidez, son una señal de alarma que pone en evidencia que la educación en su nivel humano ha fracasado, el cual es su mayor objetivo,“educar al hombre para que alcance la felicidad en las cosas sencillas de la vida”.

Los avances científico-técnicos han logrado mejorar el nivel de vida pero nos han apartado de valores emocionales y espirituales, en donde el mayor sueño o tal vez el actual destino lleva al hombre a vivir como un ser solitario en un pequeño apartamento, con su computador, su televisor, la Internet y quizás unperro. Vivimos en una época en la cual la producción en masa y la competitividad del individuo tienden a minimizar la importancia de las relaciones sensoriales y espirituales del individuo.

En un sistema educativo equilibrado, la educación artística está integrada a la ciencia, a la técnica y a la persona misma con el fin de que su capacidad creadora pueda perfeccionarse y proyectarse hacia laconstrucción de una nueva escala de valores con el respeto mutuo, la solidaridad, la paz espiritual y la transformación social.

La educación artística, y en este caso más específicamente, el teatro, tiene la misión y la facilidad de desarrollar aquellas posibilidades creadoras que le dan al acto de vivir el significado indispensable para la realización y satisfacción personal.

Una de las...