COLOQUIO DE TIC



MODELO 1 A 1


Carrera: Profesorado Educación    Inicial


Cátedra: TIC en la Formación Docente.


Profesor: Felipe  H. Salas.


Curso: 2 año División : 2º


Turno: Mañana
Integrantes:
Vanina Marisa,  Martínez.
Ana Francisca, Ortega.
Nancy, Pucca.






MODELO 1 A 1

ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Para arribar a la definición del modelo 1 a 1, nos resulta importante considerar en primer lugar eldesarrollo histórico del mismo, para lo cual se puede afirmar que el mismo data de la última década del siglo XX, tanto  Estados Unidos como  Australia fueron los pioneros en implementar lo, este último lo hizo a partir de la ideas del gran matemático Seymour Papert respecto a los lenguajes de programación. A partir de la primera década del Siglo XXI se le agrega dispositivos móviles y conexión ainternet. A través del diseño de un proyecto conocido como OLPC (One laptop Per Child) se posibilitó la fabricación de computadoras en serie a bajo costo, con interfaz educativa, proyecto que posteriormente se consideró para computadora móviles y fue extensivo a varios países, repercutiendo en nuestro país en el año 2010 a través del programa conectar Igualdad.
Al margen de ello, también esimportante resaltar como otros dispositivos adquirieron el modelo 1 a 1 a través del transcurso del tiempo, de esta forma puede citarse al “reloj” que en su momento la hora solo era consultada en edificios públicos; por otra parte la computadora en lugares de trabajo, la cual en décadas atrás eran compartidas por múltiples usuarios en un solo ámbito de trabajo, o bien sin ir más lejos el teléfono queactualmente hasta se llega a decir que existe en promedio más de un celular por cada persona considerando que en tiempos atrás existían solamente en pocos hogares.

DEFINICIÓN
Conforme al material teórico abordado, podemos definir al modelo 1 a 1, como la distribución que se hace en forma individual de computadores portátiles tantos a estudiantes como docentes, de tal modo que con las mismas, puedanrealizar múltiples tareas, trabajar de manera interrelacionada, tanto dentro como fuera del ámbito escolar.
Este es un modelo que se ha lanzado y patrocinado por nuestro Gobierno Nacional en el año 2010, a través del programa conectar igualdad y que evidentemente va a marcar un hito en la historia del sistema educativo Argentino.
Un ejemplo entre muchos de la aplicación y beneficios de esteprograma lo hemos visualizado en el video del profesor de la Escuela Aerotécnica de San Juan, como las computadoras son herramientas útiles y didácticas para abordar un determinado tema.

Es decir el Modelo 1 a 1 implica lo siguiente:

1.    Realización de una multiplicidad de tareas: Son varias las tareas y actividades que pueden realizarse, tales como buscar cierta información, filmar ciertosprocedimientos, sacar fotos, consultar cierta bibliografía, averiguar material histórico, consultar publicaciones etc.
2.    También significa un acceso personalizado, directo e ilimitado: Por el mismo hecho de que es de uso personal, es una fuente de información de la cual el estudiante hace uso conforme a sus necesidades de la misma.
3.    Se caracteriza por ser ubicuo en el sentido de que el trabajo ola tarea se la puede concretar tanto dentro como fuera de clase, eso significa contar con el dispositivo las 24 hs del día, los 7 días de la semana.-
Además, es dable a considerar los siguientes beneficios del modelo:
·         Cada alumno en cualquier momento y lugar puede acceder a la información digital.
·         Los alumnos pueden trabajar en red en cualquier momento, compartir información,descargar aplicativos y software, etc.
·         A su vez estos trabajos, se lo puede trabajar en secuencia, para agregar algo, corregir o mejorarlos.
·         El aprendizaje trasciende los límites del aula, porque se sigue también aprendiendo fuera de ella.
·         Los padres también pueden participar del trabajo de sus hijos, visitandolos y colaborando en el caso de ser necesario.
Ahora, si...