comentarios de pedagogos

Williams Rodríguez (profesor de pedagogía)
En las escuelas normales y las facultades de educación nos dijeron que un objetivo es aquello que es mediable cuantificable y observable, entoncesempezamos a buscar las reglas que nos permite medir objetivos y a eso se llamaron calificación ya sea una A, una carita feliz y una carita triste.
La lógica es la misma comparar y comparar al sujeto, susaprendizajes frente a una escala estanderelizada que mide que si cada sujeto es único, singular e irrepetible.
La escuela entonces no es ni siquiera el lugar de formación, es la gran guardería o comolo llamo yo un parqueadero de niños, cada vez se encierra más, cada vez se hacen muros más altos, sea de ladrillos o arboles pero igual son muros que aíslan, que separan.
¿Qué ambientes les ofrecemosa los niños para que se desarrollen?
Si estamos en una familia donde el afecto es débil, y la agresión es alta y la violencia igual, el chico va a ser probablemente violento.
Si miramos a los grandeshombres y mujeres de la humanidad todos han sido grandes soñadores, han tenido una imaginación terrible.
Somos iguales como individuos en tanto biológicamente somos una especie, pero socialculturalmente somos diferentes y eso no lo ha podido entender la escuela.
Las artes están puestas en la lógica de construcción de comunidades, no en término de lo que hoy llamaríamos industrias culturales, quees la derivación de las bellas artes, entonces allí estamos parados nosotros en las danzas populares, el arte es un derecho si tu no accedes el arte no accedes a una formación integral.
Aquella ideaque nos vendieron en la escuela de estudiar para ser alguien, no es tan cierta, la tarea de la educación es tan compleja, que uno solo no lo puede hacer, esto es un trabajo en equipo.
¿Cuál es la mejorescuela o modelo?
Donde hay amor, hay respeto, donde hay respeto hay dialogo.
La familia es determinante en la formación del ser humano, le queda al niño lo que la familia le va dando.
Montserrat...