Como Concretar La Evaluacion De Los Diseños Curriculares Vigentes En El Pais

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Cómo concretar la evaluación de los diseños curriculares vigentes en el país


Para efectos de la evaluación de los diseños curriculares se utilizan los normativos de cada nivel,el material bibliográfico en relación a la teoría crítica y el currículo, “Hacia una construcción Curricular Pertinente”. En cuanto al desarrollo de la evaluación, se sugiere tomar como referencia laestrategia de evaluación matricial, la cual consiste en analizar cada uno de los componentes curriculares de la propuesta, con base a criterios preestablecidos. La estrategia que señalamos implica,conocer los componentes curriculares y los criterios que guarden pertinencia con el tema que se trata, en este sentido se definen a continuación; tanto los componentes del currículo como loscriterios a utilizar.

Los componentes del currículo o elementos del currículo según los teóricos que tratan el tema, están referidos a la estructura general del currículo, y para el mismo se consideran:• Marco Teorico e ideologico : Incluye las referencias sobre las características y necesidades de los contextos de las comunidades, a este nivel se debe especificar las que hacen referencia ala localidad, escuela, docentes, alumnos para determinar el estado actual y punto de partida sujeto de transformación. Estas referencias deben ser complementadas, con nuestro marco teóricoconceptual, el cual esta referido a las concepciones filosóficas, epistemológicas, políticas, sociológicas, pedagógicas, antropológicas, psicológicas entre otras. Este componente es neurálgico a la hora deconstruir una propuesta curricular, dada que en el mismo se sientan las bases del nuevo currículo, se decide el qué, porqué y para qué, en otras palabras se prefigura el destino de la educación de unpaís o región.

• Definición de perfiles: Del marco referencial se desprenden los perfiles de la sociedad y ciudadanos que necesita el país, por lo tanto tiene guardar coherencia con el mismo....