como utilizar las computadoras en la escuela

¿Cómo utilizar la computadora en la escuela?
En vista del actual uso dado a la sala de computación en la escuela, en la que el profesor “de computación” se limita a mostrar sin un contenidopalpable sólo algunas de las riquísimas posibilidades que ofrece esta nueva herramienta, se hará un breve recorrido sobre las ventajas que, al decir de los expertos, en el presente se deja arbitrariamente delado.
Edith Litwin advierte que, como antes sucedió con la televisión, actualmente hay quienes se empeñan en analizar los posibles efectos negativos de la utilización de las nuevas tecnologías,especialmente en lo que hace a experiencias con la realidad virtual. Tal vez se nos haya olvidado que cada generación de individuos hereda los productos de la historia cultural que incluye determinadastecnologías destinadas a apoyar la resolución de problemas. Hace tres mil años el hombre se planteó la necesidad de transmitir sus experiencias a aquellos que los sucederían y así nació una nuevatecnología: la escritura. Con ella cambió la visión del mundo y la manera de concebir el futuro. Sin embargo, actualmente somos incapaces de tomar conciencia de las facilidades y ventajas que nos ofreceesta nueva tecnología.
E1 hipertexto, por ejemplo, significa para el estudiante acceder a análisis contextualizadores mucho más sencillos que el rastreo bibliográfico en el caso de contar con unabiblioteca que así lo permita. Los nexos son la esencia del hipertexto, facilitan el establecimiento de relaciones, el reconocimiento de causas, comparaciones y pueden favorecer la lectura crítica o losmúltiples procesos de descentración que generan mejores comprensiones.
Debemos comprender que la computadora es un “medio más” que ofrece distintas posibilidades de uso. En la estructura curricularpropuesta, la computadora es usada como medio, porque la enseñanza de alguno de los programas de base se realiza en función de la forma de almacenar, organizar, presentar y comunicar la información...