Comparaci N De Las Ley 1565 Y Si Ani

Centro de Investigación Acción
y Reflexión Pedagógica
Santa Cruz - Bolivia

COMPARACIÓN
DE LA LEY 1565
Y LA A. SIÑANI
Lic. Noel Mamani Villca
E-mail:nohelo@gmail.com
Tef. 76360874

ESTRUCTURAEDUCACIÓN FORMAL (LEY 1565)
NIVELES

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

CICLOS

ESTIMULACION
TEMPRANA (O-4 AÑOS)
ESTIMULACION
TEMPRANA (4-5 AÑOS)

APRENDIZAJES
BÁSICOS (3 AÑOS)
APRENDIZAJES
ESENCIALES (3 AÑOS)APRENDIZAJES
APLICADOS (2 AÑOS)

AREAS
EXPRESIÓN Y
CREATIVIDAD
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICAS
CIENCIAS DE LA VIDA
TECNOLOGÍA

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN:
MATEMÁTICA:
CIENCIAS DE LA VIDA:
EXPRESIÓNY
CREATIVIDAD:
TECNOLOGÍA Y
CONOCIMIENTO
PRÁCTICO:
EDUCACIÓN FÍSICA
RELIGIÓN - MORAL Y
ÉTICA

APRENDIZAJES
TECNOLÓGICOS (2
AÑOS)
APRENDIZAJES
DIFERENCIADOS (2
AÑOS)
AP. TÉCNICOS
MEDIOS
BACHILLERATOTÉCNICO

AP. CIENTÍFICO
HUMANÍSTICOS
BACHILLERATO
HUMANÍSTICO

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE:
MATEMÁTICA:
EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD:
CIENCIAS NATURALES Y ECOLOGÍA:
(BIOLOGÍA, LA FÍSICA Y LA QUÍMICA)
CIENCIASSOCIALES: (HISTORIA Y
SOCIOLOGÍA)
PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA, LÓGICA Y
ETICA:
TECNOLOGÍA Y COMPUTACIÓN:
ESPECIALIZACIÓN OCUPACIONAL

SATISFACE NECESIDADES
BÁSICAS DE APRENDIZAJE

FORMACIÓN INTEGRAL DELEDUCANDO: COGNOSCITIVO,
AFECTIVO Y PSICOMOTOR.
ENFOQUE BASADO EN
COMPETENCIAS

TRONCO COMÚN
RAMAS COMPLEMENTARIAS
DIVERSIFICADAS

INTERCULTURALIDAD

COMPETENCIAS COGNITIVOPROCESUALES Y
TRANSVERSALESBILINGÜISMO
SE PRIORIZA EL APRENDIZAJE
DOCENTE FACILITADOR
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

PARTICIPACIÓN
POPULAR

INTERACCIÓN COMUNIDAD Y
ESCUELA
(CONTROL SOCIAL)

ORGANIZACIÓN DEL AULA:
TEXTUADO,
BIBLIOTECA DEAULA,
RINCONES DE APRENDIZAJE,
MODULOS.

ESTRUCTURA FLEXIBLE Y
DESGRADUADA

EVALUACIÓN CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA (CARPETAS)

ASESOR

REALIDAD ARRINCONADA

ACTIVISMO
RINCON

RINCON

ALUMNOS GUSTOCITOSDISCRIMINACIÓN

AULA
RINCON

INDIVIDUALISMO
BIBLIOTECA

CONTROL
SOCIAL

MÓDULOS
DESCONTEXTUALIZADOS

NATURALEZA –SOCIEDAD -CULTURA
REALIDAD

LEY AVELINO SIÑANI ELIZARDO PEREZ

NUEVA LEY DE...