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COMPENDIO
INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA
I.C.A
PRIMER SEMESTRE 2014

COAUTORES
CAMPOVERDE SANDRA MG.SC.
MUÑOZ MANUEL MAE
PESANTES FREDDY MG.SC.
TINOCO NASLY MG.SC.







AUTORIDADES

Ing. CESAR QUEZADA; Mg. Sc.
RECTOR

Ing. AMARILIS BORJA; Mg. Sc.
VICERRECTOR ACADÉMICO

Soc. RAMIRO ORDOÑEZ; Mg. Sc.
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO (e

Ing. IVÁN VILLACRÉS MIELESDIRECTOR DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN


Dr. RUBÉN LEMA
DIRECTOR ACADÉMICO DEL DNA




ÍNDICE DE CONTENIDOS

UNIDAD I
LA COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL QUEHACER UNIVERSITARIO
1.1 Comunicación
1.1.1 Características de la comunicación
1.1.2 Tipos de comunicación
1.1.2.1 Comunicación científica
1.1.2.2 Comunicación oral y escrita
1.1.3 Comunicación, expresión y lenguaje
1.2Nociones básicas de gramática y ortografía
1.2.1 La oración y su estructura
1.2.2 Reglas ortográficas
UNIDAD II
EL TEXTO EN EL QUEHACER UNIVERSITARIO
2.1 Relación de la comunicación con el lenguaje y la lengua
2.2 Texto
2.2.1 Características
2.2.2 Tipologías textuales
2.2.3 Niveles de significación del texto
2.3 Lenguaje
2.3.1 Funciones del lenguaje
UNIDAD IIICOMPRENSIÓN LECTORA
3.1. Etapas de la lectura
3.2. Niveles de lectura
3.3. Estrategias lectoras
3.4. Significado de las palabras
3.4.1. Según el contexto
3.4.2. Según la familia de palabras
3.4.3. Sinónimos y antónimos
UNIDAD IV
ELABORACIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS
4.1 El texto científico
4.1.1 Características
4.1.2 Análisis y síntesis de un texto científico
4.2Escritura científica
4.2.1 Estrategias de escritura científica
4.2.2 Ensayo
4.3 Referenciación.- Normas APA



DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

En esta asignatura asumimos la perspectiva de que, es imprescindible que el estudiante logre competencias lectoras y de escritura desde el nivel académico, para que se vincule de mejor manera con su área disciplinar. De esta manera, laasignatura propone trabajar desde el inicio y en forma transversal la producción de textos, iniciando con algunas reflexiones sobre la comunicación. La segunda unidad de análisis realiza una reseña sobre los diferentes tipos de texto a los que el estudiante puede enfrentarse.

La tercera unidad de análisis prepara al estudiante para procesar la información de su área disciplinar a través de laaplicación de estrategias de comprensión lectora en tres niveles: literal, inferencial y crítico- valorativo. Finalmente, la cuarta unidad proporciona los recursos necesarios para la escritura de síntesis de textos, parafraseo, la redacción de un ensayo con las normas técnicas de cita o referencia de autores. Se establecen también algunas prácticas de exposición oral, orientadas a mejorar el desempeño delos estudiantes y prepararlos para el nivel universitario.







UNIDAD I
La Comunicación y su relación con el quehacer Universitario
1.1. LA COMUNICACIÓN
(acción o efecto de comunicar o comunicarse, RAE).

Una primera aproximación para entender la definición de comunicación es a partir de su etimología. Comunicar viene del vocablo latino communicare, que significa “compartir algo,hacerlo común”, y por “común” entendemos comunidad; o sea, comunicar se refiere a hacer a “algo” del conocimiento de nuestros semejantes.

Su etimología nos lleva a suponer que la comunicación es un fenómeno que se realiza como parte sustancial de las relaciones sociales. Ahora bien, ¿qué es ese “algo” que mencionamos? pues se trata de la información.

Somos primordialmente seres “sociales”, enel sentido de que pasamos la mayor parte de nuestras vidas con otras personas. Por consiguiente, es importante aprender a entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas habilidades de comunicación nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales.
La comunicación es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permite...