Comprendo Textos Informativos 1

SESION DE A PRENDIZAJE
LA Palma 03de agosto
Prof.: Flor Feria Rivera
“Comprendemos un texto informativo”

Propósito:
Comprender textos informativos, respondiendo preguntas del nivel literal,inferencial y crítico.
Recursos:
Libro de Comunicación del MED, Papelotes, plumones, pizarra, hojas bond, etc.

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO A TRABAJAR EN SESIÓN
COMPETENCIACAPACIDADES
INDICADORES
3.- Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión
3.3.-Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito
- Localiza información en un texto informativo con algunos elementos complejos en su estructura
MOMENTOS DE SESIÓN
Mom
ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS
I
N
I
C
I
O

La docente presenta una tira de papelógrafo con el siguiente título: LAGOS Y LAGUNAS DEL PERÚ
Se dialoga a través de preguntas :
¿Qué título hay escrito en la tira delpapelografo?
¿De qué será este título?
¿Qué tipo de texto corresponde este título?
¿Sobre qué nos informará este texto?
¿Tiene el Perú lagos y lagunas?
¿Qué nombres de lagos y lagunas han escuchado que hayen el Perú?
Los estudiantes plantean sus hipótesis en forma oral.
Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje.
Los niños y niñas junto con la docente eligen 2 normas del cartel deconvivencia que tendrán en cuenta durante la sesión
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Antes de la lectura:
La docente pide a los niños y niñas que observen el título y las imágenes de las páginas 86 y 87 de su libro decomunicación.
Se dialoga con los niños y niñas a través de interrogantes: ¿Qué imágenes observan en el texto?
¿para qué leerán este texto?, ¿para qué se habrá elaborado este texto?
Durante la lectura:Se pide a los niños y niñas que lean el texto en forma individual y silenciosa.
Se les orienta que lean el texto párrafo a párrafo
Que extraigan las palabras que no entienden para deducir su...