Comuncaci N Y Discurso

Ramírez Peña, Luis Alfonso. Comunicación y discurso. La perspectiva
polifónica en los discursos literario, cotidiano y científico. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, 2007, 262 págs.

S

e han cumplido casi doce años desde el día en que tuve la fortuna de conocer al
profesor Luis Alfonso Ramírez en la maestría del Instituto Caro y Cuervo, los primeros días de febrero de 1995. Todavíarecuerdo el asombro y el temor que me produjo
el escuchar su programa de “Semántica del discurso” del segundo año del programa
en Literatura hispanoamericana. Se suponía que en el transcurso del año, debíamos
organizar el rompecabezas que él nos presentaría, con tal nivel de coherencia, que el
trabajo final debíamos aplicarlo en una obra previamente escogida.
Como era acostumbrado en el curso,inmediatamente se terminó la clase, nos
reunimos en nuestros grupos de estudio para trazar las estrategias a partir de las
cuales debíamos aprobar esta materia. En definitiva, concluimos que debíamos
leer cada uno de los materiales propuestos con mucha atención pero, sobre todo,
sabíamos que íbamos a abusar de la buena disposición de su monitor el prof. Harold
Castañeda Peña, hoy profesor de la UniversidadJaveriana. Efectivamente, pasadas
algunas semanas, lo llamamos para que nos asesorara. Fue tanta la urgencia con la
que acudimos a él que no dudó en reunirse con nosotros un domingo. El tema era
nada menos que la teoría de la acción comunicativa de Habermas.
Son tantas las anécdotas que recuerdo alrededor del curso dictado por el profesor
Luis Alfonso, y la fortuna que tuve al ser escogido comomonitor de, tal vez, una de
las materias más apetecidas por los exalumnos de Seminario, que nadie ni yo mismo
podía creerlo. Lo que no sabe el profesor Ramírez es que solicité dicha monitoría
porque quería, de una vez por todas, entender su propuesta de teoría del discurso.

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LingüÍstica y literatura
ISSN 0120-5587
N.º 60, 2011, 261-265

Alfredo Laverde Ospina

No obstante, después de los tresaños que trabajamos juntos y muchos más de
intentos de aplicación, este es el momento en que yo no me atrevería a afirmar que
manejo su modelo a la perfección, o para ser más exacto si estoy en la capacidad real
de explicarlo pretendiendo tener todo claro. Lo que sí es cierto es que disfruté cada
una de las lecturas, de las referencias, de las afirmaciones y de las posturas que se
exponen conclaridad y sabiduría a lo largo del libro. Debo confesar que la lectura
de Comunicación y discurso. La perspectiva polifónica en los discursos literario,
cotidiano y científico la hice con algo de envidia, pues aunque conserva muchas de
las posturas iniciales del modelo que conocí, es evidente que ha logrado formular
sin mi colaboración, o al menos sin las interrupciones propias de mi rezagoteórico,
muchos de los aspectos que, en incontables conversaciones, me manifestaba debía
resolver. Sin embargo, una vez confesada mi ignorancia en relación con muchas de las
reflexiones que el profesor Ramírez adelanta con respecto a las teorías del lenguaje,
del discurso y la semiótica, me veo por pura sinceridad, en la obligación de reconocer
que no he dejado de aplicar su propuesta en cada una de misclases de literatura.
Uno de los aspectos que más me han atraído de la propuesta del profesor Ramírez, es su capacidad de autocrítica cuando descubre un vacío en algunas de sus
formulaciones, así como esa claridad con la que enuncia sus posiciones. Es tal la
contundencia de sus argumentos que es imposible no sentirse un poco torpe cuando
descubrimos que nos hemos dejado llevar por el encanto deciertas posturas teóricas
que parecían inquebrantables. Asimismo, el profesor Ramírez ha demostrado a lo
largo de la formulación de su modelo de producción de sentido que es capaz de dar
esa vuelta de tuerca, es decir, no le teme a la reformulación que muchos evitan al
punto de reducirse al silencio.
En su libro Comunicación y discurso. La perspectiva polifónica en los discursos
literario,...