Comunicaciób

Comunicación:
Es la transmisión de un mensaje de manera directa o indirecta de un emisor a un receptor y de éste a aquel, a través de medios personales o masivos, humanos o mecánicos, mediante un sistema de signos; es la base de las relaciones y de la actividad intelectual del hombre, que sigue un proceso informativo utilizando los elementos de conocimientos que tienen en común y que responden aun mismo código de signos.
Debido a que la comunicación es la base de las relaciones humanas que se dan dentro de la sociedad, de igual manera la comunicación es uno de los elementos importantes dentro del núcleo familiar, ya que permite la transmisión de los mensajes ya sea de manera directa o indirecta entre sus miembros.
Enfocado a los estilos parentales y su relación con la adolescenciaprolongada, la comunicación se da desde el subsistema parental hacia el subsistema fraterno, y viceversa, propiciando así un proceso informativo en donde se tiene un código de signos en común o propio de la familia.
Dentro de la comunicación se encuentran inmersos cinco axiomas pragmáticos, los cuales, se aplican a todas las formas de comunicación funcional e interpersonal, los cuales son lossiguientes:
Axioma 1: La imposibilidad de no comunicar.
En un contexto interpersonal “un individuo no puede no comunicarse”. En consecuencia, toda conducta contiene un mensaje. De ahí la situación paradójica de una persona que no trata de comunicarse y sin embargo, se comunica; la no comunicación en sí es un modo de comunicación. La imposibilidad de no comunicar puede ser vista en los jóvenes conadolescencia prolongada como la evitación al compromiso a toda comunicación que emite un mensaje de independencia, responsabilidad y por lo tanto de maduración, la cual tanto sus padres como la sociedad le imponen en cuanto a ser adulto. Por lo tanto la manera de actuar de dicho joven es rechazando o descalificando el mensaje que se le está dando, de manera que dicho mensaje queda invalidado por él,prolongando así lo que es la adolescencia sin pasar a la etapa adulta.

Axioma 2: Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación.
Toda comunicación tiene una dimensión de contenido y otra de relación, de modo que la segunda clasifica la primera y es por consiguiente una metacomunicación. Esta situación se presenta de manera muy clara en los jóvenes, debido a que el contenido (mensaje)de la relación existente entre los padres (estilos parentales) y el joven, le dice que debe independizarse, crecer y ser una persona autosuficiente y responsable; por el contrario, el contenido que obtiene de la relación entre su entorno (trabajo, estudio, amistades, etc.) y él, propicia una desconfirmación en cuanto al contenido dado por sus padres, ya que el mismo entorno no le propicia loselementos suficientes para poder llevar a cabo su independencia, por lo que no ve una situación real para poder subsistir por él mismo.
Axioma 3: La puntuación de la secuencia de hechos.
Este axioma se refiere a los fenómenos de puntuación y postula que el carácter de una relación entre dos personas está determinado por la manera en que marcan la comunicación entre ellas. Una característica de esteaxioma son las profecías autocumplidoras, en las cuales se encuentra inmerso el joven, debido a que no se ve como un adulto autosuficiente, trabajando y haciéndose responsable de sus actos. Aún así, dicha profecía tiene su causa en el subsistema parental, ya que los padres al no permitir la independencia de los hijos propician que éstos nunca se visualicen como seres independientes.
Axioma 4:Comunicación digital y analógica.
Los seres humanos se comunican digital y analógicamente. El lenguaje digital tiene una sintaxis lógica poderosa y muy compleja pero carece de una semántica adecuada en el campo de las relaciones, mientras que el lenguaje analógico posee la semántica pero no tiene una sintaxis adecuada para definir sin ambigüedad el carácter de las relaciones. En este axioma...