Conceptos Basicos Sobre Computadoras

Páginas: 23 (5617 palabras) Publicado: 11 de mayo de 2012
|Tabla de contenido |

|Descripción general del curso |
|Información del curso|
|Módulo 1: Estilo de vida digital |
|La experiencia digital moderna |
|Tecnología digital y oportunidades de trabajo|
|Resumen del módulo |
|Glosario |

|Descripción general delcurso |

Hoy día, todas las personas comenzaron a adoptar un estilo de vida digital. Muy pocas usan reproductoras de cintas, teléfonos tradicionales con cables y cámaras de película. En la actualidad, las personas usan reproductores de sonido portátiles para escuchar música mientrashacen deporte o trabajan. Usan teléfonos celulares en lugar de los tradicionales con cable. El mundo actual es un mundo en el que se fusionan la tecnología y los productos multimedia. Es un mundo que sigue un estilo de vida digital. El curso de Estilo de vida digital es una introducción a la tecnología digital. Además, este curso trata las distintas oportunidades de trabajo disponibles en elmundo de la tecnología digital.

|Información del curso |

En este curso se describe el papel que juega la tecnología digital en la vida diaria.

|Detalles del curso |Descripción|
|Descripción del |El destinatario de este curso es cualquier persona que quiera poseer habilidades en tecnología digital. |
|destinatario | |
|Requisitos previos |Los alumnos deben poseer un nivel básico de comprensión lectora, suficientecomo para leer un periódico |
| |local. |
| |Los alumnos deben haber realizado el primer curso de Conceptos básicos sobre computadoras o tener |
| |conocimientos informáticos equivalentes.|
|Objetivos del curso |Cuando haya completado este curso, será capaz de comprender la función de la tecnología digital en la vida |
| |diaria. También será capaz de comprender las características del sonido, el vídeo y la fotografía digitales. |
|Más información |Para obtener más información,consulte el sitio Web de Microsoft Learning |
| |(http://go.microsoft.com/fwlink/?LinkId=34834) . |







|Contenido de la lección |
| |...
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