Conceptos De Investigación Cualitativa

Conceptos de investigación Cualitativa

Confirmabilidad: Se refiere a demostrar que se han minimizado los sesgos y tendencias del investigador. Implica rastrear los datos en su fuente y la explicitación de la lógica utilizada para interpretarlos. Las estadísticas prolongadas en el campo, la triangulación, la auditoría, el cheque con participantes y el listado de los prejuicios, creencias yconcepciones del investigador, nos ayudan a proveer información sobre la confirmabilidad.

Transferencia: Mertes (2005) también le denomina traslado, estos nos pueden dar pautas para tener una idea en general del problema estudiado y la posibilidad de aplicar ciertas soluciones en otro ambiente. La transferencia no la hace el investigador sino el usuario y el lector de estudio, este se cuestiona¿esto puede aplicarse a este contexto? El investigador lo único que puede ser es mostrar su perspectiva de donde encajan los datos con el campo de con respecto a los resultados en el campo de conocimiento de un problema estudiado. La transferencia nunca será total, pues no hay dos contextos iguales, en este caso todo será parcial.

La transferencia se refiere a que el usuario de la investigacióndetermine el grado de similitud entre el contexto de estudio y otros contextos.

Credibilidad: se refiere a que el usuario ha captado el significado completo y profundo de las experiencias de los participantes, particularmente con aquellas vinculadas al planteamiento del problema (Franklin y Ballan, 2005). La credibilidad tiene que ver con nuestra capacidad para comunicar el lenguaje,pensamientos, emociones y puntos de vistas de los participantes esto según (Coleman y Unrau, 2005). Mertens (2005) la define como la correspondencia entre la forma en que el participante percibe los conceptos vinculados al planteamiento y la manera como el investigador retrata los puntos de vista del participante. Para aumentar la credibilidad desde el trabajo en el campo, ambiente o escenario es convenienteescuchar todas las voces en la comunidad, organización o grupo bajo estudio, acudir a varias fuentes de datos y registrar todas las dimensiones de los eventos y experiencias.

Dependencia: se denomina confiabilidad cualitativa o consistencia lógica aunque Martens (2005) considera que equivale más al concepto de estabilidad. Franklin y Ballan (2005) la definen como el grado en que diferentesinvestigadores que recolectan datos similares en el campo y efectúan los mismos análisis, generen resultados equivalentes. De ahí la necesidad de grabar todos los datos. La dependencia involucra los intentos de los investigadores por capturar las condiciones cambiantes de sus observaciones y del diseño de investigación. Los mismos autores consideran dos clases de dependencias: la interna: se generantemas similares con los mismos datos, y la externa: grado en que diversos investigadores generan temas similares en el mismo ambiente y periodo, pero cada quién recaba sus propios datos. La dependencia puede ser los sesgos que pueda introducir al investigador en la sistematización durante la tarea en el campo y el análisis.

La dependencia o confiabilidad cualitativa se demuestra cuando elinvestigador:

A. Proporciona detalles específicos sobre la perspectiva teórica del investigador y el diseño utilizado.

B. Explica con claridad los criterios de selección de los participantes y las herramientas para buscar datos.

C. Ofrece descripciones de los papeles que desempeñaron los investigadores en el campo y los métodos de análisis empleados.

D. Especifica el contexto dela recolección y como se incorporó al análisis.

Confiabilidad: son los criterios que se han establecido paralelamente con la validez y objetividad cuantitativa, los cuáles han sido aceptados por algunos autores. Los críticos de estos criterios argumentan que simplemente se han trasladado las preocupaciones positivistas al ámbito de la investigación cualitativa, los investigadores de...