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Conclusiones

Una fase del aprendizaje se refiere a la transformación de la información en conocimiento y esto es posible sólo en un ámbito de libertad y en donde se conjugan las voluntades de los agentes educativos. Los bibliotecarios también somos agentes educativos, no sólo para proporcionar servicios de información, sino porque también necesitamos seguir aprendiendo.

La Biblioteca esun ambiente fundamental para el desarrollo de la actividad académica. Tenemos el compromiso de superar la condición tradicional de apoyo común al proceso de aprendizaje y constituirnos en un participante activo y catalizador de ese proceso. Los bibliotecarios tenemos una causa común ante la Cultura, y es el trabajo comunitario y metódico que se ofrece a una comunidad en forma de servicio. Estosignifica, desde el punto de vista administrativo, integrar sistémicamente todos los componentes que hacen que la Biblioteca sea un “ente vivo y dinámico”, desde la infraestructura, el personal, los recursos y servicios, los procesos, los usuarios y aun los mismos proveedores.

“Las bibliotecas y los centros de información tienen dos propósitos primarios. El primero debe proporcionar el acceso a lainformación en sus muchos tipos y formatos. El segundo es proporcionar ayuda en encontrar las partes específicas de información buscados por los usuarios del servicio. Estos dos propósitos generan funciones y actividades complejas”. (Evans, G. Edward and Heft, Sandra M.).

“La administración del Capital Humano abarca todas las funciones y responsabilidades dirigidas a atraer, contratar,desarrollar y retener los recursos de la gente, esenciales para el éxito de una compañía. Está comprobado que el capital humano en forma de trabajadores con conocimiento exitosamente retenidos en una organización es esencial para la rentabilidad de una empresa. Todas aquellas empresas que tengan éxito al contratar y retener la mezcla perfecta de capital humano que guiará y fortalecerá su organizacióntendrán una ventaja competitiva que será difícil de vencer”. (Vanessa Boettcher).

“Los recursos humanos, los bibliotecarios, son el elemento crucial del que depende que la biblioteca cumpla sus fines. Es el más costoso de los recursos, el más valioso, y el más complejo, como corresponde a su condición humana. Si se gestionan bien los recursos humanos son la vida de la biblioteca, su fuerzavital”. (Gómez Hernández, J. A. Gestión de bibliotecas Murcia: DM, 2002.).

La Administración y Desarrollo del personal es una parte vital en la planeación estratégica de mi Institución, de tal forma que es uno de sus procesos vitales. Desde hace 5 años se inició la transformación de la administración universitaria de una administración por objetivos a una administración por procesos, buscandoestructuras organizacionales planas, horizontales, basada en la confianza. Se estableció el propósito de “Crear corrientes de pensamiento y Formar líderes que transformen a la sociedad”, la Misión, Visión, Valores institucionales. En mi Universidad se consideran 5 procesos vitales, 4 de ellos giran en torno al principal que es la Formación (Hace referencia a la formación del estudiante, tanto académica,humana, moral, empresarial (Liderazgo) y en su carácter personal. Esos 4 procesos que orbitan son: Información, Apoyos Académicos, Personal y Relaciones externas.

“El cambio es una oscilación entre el “ser” y el “no ser”. En principio es una crisis de identidad. Lo importante no es “cambiar” (por el cambio mismo), sino “Progresar, avanzar”, con una fuerte carga de “sentido”, como un avancesignificativo hacia la Misión”. Escandon, Carlos. Crea condiciones favorables para progresar Hay que verlo como una oportunidad para encontrar soluciones a problemas crónicos. En situaciones estables, las soluciones no son tan efectivas a problemas que están muy enraizados.
Busca la afectación sistémica a toda la organización involucrando a la gente, la cultura organizacional, las tareas, la...