conclusiones

CONCLUSIONES

En lo particular este primer acercamiento a la práctica docente me ayudo y motivo a corregir errores que cometí pero también para crear una clase en la que los alumnos aprendan ysaquen el mayor provecho del contenido.
En un principio sentí nervios porque me di cuenta de que hay algunos estudiantes que son muy inteligentes y también hay quienes tienen problemas de aprendizajepero son retos y situaciones que no nos serán ajenas y que tendremos que lidiar contra ellas. Necesito prepararme para cualquier situación imprevista, pues aunque se crea planificar todo al pie de laletra siempre sucede algo del cual no se está preparado.
Para que los niños y niñas tengan un aprendizaje significativo debo utilizar estrategias innovadoras que despierten el interés, entusiasmo yatención de ellos. Buscar estrategias de disciplinas e implementarlas es otra de las conclusiones que me ha dejado esta práctica, pues es necesario romper con el enfoque tradicional.

Así pues quedespués de haber entendido muchas cosas en necesario poner en práctica todo lo aprendido en nuestro acercamiento con los niños y no volver a cometer los mismos errores que cometía antes.

“Esta etaparepresenta el primer acercamiento a la práctica educativa. En ella se inicia el proceso de recuperación y revaloración de nuestra experiencia.
Se tendrá como resultado una visión general acerca delos aspectos involucrados en el trabajo del docente, de la manera en que se relacionan, de la responsabilidad personal en cada uno de ellos y de las situaciones que son motivo de preocupación y que sequisieran cambiar o mejorar.” (Análisis de la práctica docente, Analizando nuestra práctica docente, 2010, Fierro C. Fortuol, B. Rosas. Pág. 35)
“Es evidente que con el paso del tiempo se vuelvenecesaria la renovación en el concepto de la función docente. Ya no basta con el maestro que enseña; ahora es necesario un maestro que aliente en sus alumnos el deseo de conocer- con todo lo que ese...