Congrel
Páginas: 11 (2675 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
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Universidad de Buenos Aires
PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA
Universidad de Buenos Aires 7,8 y 9 de septiembre de 2009
Sede Facultad de Derecho
Primera Circular
1. LOS PROPÓSITOS
En un tiempo en el que la situación institucional de la Educación Superior se ve desafiada por múltiples interrogantes,es una necesidad prioritaria la generación de espacios de encuentro e intercambio acerca de los avances de punta en la investigación y en el desarrollo de experiencias de innovación que intentan dar respuesta a esos interrogantes.
El Rectorado de la Universidad de Buenos Aires, a través del trabajo articulado de su Secretaría de Asuntos Académicos y las distintas Unidades Académicas hainiciado desde el año 2008 una decisiva línea de acciones con ese propósito.
La organización de Conferencias abiertas con invitados nacionales y extranjeros, la realización del Encuentro 2008 “La Universidad de Buenos Aires: producción y trayectoria pedagógica”, la creación del Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía; la realización de las primeras producciones de ese Centro concátedras de las Facultades de Ingeniería y Ciencias Veterinarias, la iniciación de una Serie de videos sobre los “Espacios de formación en la UBA “con el video “Los Museos de la UBA”, la iniciación de publicaciones específicas sobre temas de Pedagogía Universitaria que se prepara con el material del Encuentro 2008, el diseño de estudios de postgrado sobre temas de enseñanza entre otras acciones, hanencontrado amplia repercusión entre los profesores e investigadores con especial interés en temas vinculados a la enseñanza y la formación de profesionales e investigadores.
Nuestra Universidad tiene un patrimonio pedagógico de valor y una gran cantidad de grupos involucrados en la investigación de la enseñanza y en el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras .Ese patrimonio endesarrollo y esos grupos, así lo han mostrado con creces en el Encuentro 2008, están orientados a encontrar los mejores caminos para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de una formación de excelencia y para poner en el campo social investigadores y profesionales que respondan a los valores con los que definen su identidad institucional: el rigor científico, la libertad de pensamiento, elcompromiso social y la disposición a basar sus prácticas en la actualización continua y sostenida del conocimiento que las garantiza.
El trabajo, los resultados, la existencia de los grupos académicos en su hacer pedagógico deben hacerse visibles tanto en el ambiente interno como externo de nuestra propia Universidad .Los profesores e investigadores que conforman esos grupos, deben tener ademásuna oportunidad para el intercambio con colegas de otras Universidades empeñados en semejantes compromisos.
Esos son los propósitos centrales que fundamentan la convocatoria, desde la Universidad, de un Primer Congreso sobre Pedagogía Universitaria. Generar un espacio de producción e intercambio que se convierta en acontecimiento significativo para el avance del conocimiento sobre la tareaformativa de la Universidad.
Otro, no menos importante, tiene que ver con presentar a nuestra Universidad como anfitriona posible de profesores e investigadores de la región y el mundo, deseosos de colaborar con tal movimiento.
2. LOS RESPONSABLES
La organización académica y administrativa del Congreso estará a cargo de la Secretaría de Asuntos Académicos de la UBA conel apoyo de un Consejo Consultivo conformado por las autoridades de las Facultades y del Ciclo Básico Común.
El Comité Científico que entenderá del análisis y aprobación de las contribuciones propuestas según su calidad científico pedagógica, estará conformado por 16 Miembros de alta calificación propuestos, uno por cada unidad académica y uno por la Secretaría de Asuntos Académicos de...
Universidad de Buenos Aires
PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA
Universidad de Buenos Aires 7,8 y 9 de septiembre de 2009
Sede Facultad de Derecho
Primera Circular
1. LOS PROPÓSITOS
En un tiempo en el que la situación institucional de la Educación Superior se ve desafiada por múltiples interrogantes,es una necesidad prioritaria la generación de espacios de encuentro e intercambio acerca de los avances de punta en la investigación y en el desarrollo de experiencias de innovación que intentan dar respuesta a esos interrogantes.
El Rectorado de la Universidad de Buenos Aires, a través del trabajo articulado de su Secretaría de Asuntos Académicos y las distintas Unidades Académicas hainiciado desde el año 2008 una decisiva línea de acciones con ese propósito.
La organización de Conferencias abiertas con invitados nacionales y extranjeros, la realización del Encuentro 2008 “La Universidad de Buenos Aires: producción y trayectoria pedagógica”, la creación del Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía; la realización de las primeras producciones de ese Centro concátedras de las Facultades de Ingeniería y Ciencias Veterinarias, la iniciación de una Serie de videos sobre los “Espacios de formación en la UBA “con el video “Los Museos de la UBA”, la iniciación de publicaciones específicas sobre temas de Pedagogía Universitaria que se prepara con el material del Encuentro 2008, el diseño de estudios de postgrado sobre temas de enseñanza entre otras acciones, hanencontrado amplia repercusión entre los profesores e investigadores con especial interés en temas vinculados a la enseñanza y la formación de profesionales e investigadores.
Nuestra Universidad tiene un patrimonio pedagógico de valor y una gran cantidad de grupos involucrados en la investigación de la enseñanza y en el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras .Ese patrimonio endesarrollo y esos grupos, así lo han mostrado con creces en el Encuentro 2008, están orientados a encontrar los mejores caminos para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de una formación de excelencia y para poner en el campo social investigadores y profesionales que respondan a los valores con los que definen su identidad institucional: el rigor científico, la libertad de pensamiento, elcompromiso social y la disposición a basar sus prácticas en la actualización continua y sostenida del conocimiento que las garantiza.
El trabajo, los resultados, la existencia de los grupos académicos en su hacer pedagógico deben hacerse visibles tanto en el ambiente interno como externo de nuestra propia Universidad .Los profesores e investigadores que conforman esos grupos, deben tener ademásuna oportunidad para el intercambio con colegas de otras Universidades empeñados en semejantes compromisos.
Esos son los propósitos centrales que fundamentan la convocatoria, desde la Universidad, de un Primer Congreso sobre Pedagogía Universitaria. Generar un espacio de producción e intercambio que se convierta en acontecimiento significativo para el avance del conocimiento sobre la tareaformativa de la Universidad.
Otro, no menos importante, tiene que ver con presentar a nuestra Universidad como anfitriona posible de profesores e investigadores de la región y el mundo, deseosos de colaborar con tal movimiento.
2. LOS RESPONSABLES
La organización académica y administrativa del Congreso estará a cargo de la Secretaría de Asuntos Académicos de la UBA conel apoyo de un Consejo Consultivo conformado por las autoridades de las Facultades y del Ciclo Básico Común.
El Comité Científico que entenderá del análisis y aprobación de las contribuciones propuestas según su calidad científico pedagógica, estará conformado por 16 Miembros de alta calificación propuestos, uno por cada unidad académica y uno por la Secretaría de Asuntos Académicos de...
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