Conociendo el Aula de Clase

Conociendo el Aula de Clase

En un salón de clase hay diversidad de estudiantes; algunos con un nivel de disciplina poco aceptable para el maestro pero con muy buenas capacidades para llevar a cabo sus tareas escolares, otros estudiantes en un porcentaje mínimo que son excelentes en algunas materias y finalmente los estudiantes que no se les nota el interés por aprender y mucho menos lasganas de salir adelante. Con toda esta diversidad de personalidades, temperamentos y estilos de vida, un maestro se enfrenta en un aula de clase día a día, pero cabe decir que a lo largo de la historia podemos encontrar varios personajes que a pesar de haber presentado problemas en la forma de nutrirse de conocimiento, se destacaron de manera exitosa en sus vidas. Estas personas contribuyeronsignificativamente al desarrollo de la raza humana, sirven de modelo y nos indican el potencial que nuestros estudiantes pueden alcanzar si se les diagnostica y se les provee remediación a tiempo. Algunas de estos personajes son: Thomas Alva Edison, Alexander Graham Bell, Leonardo Da Vinci, Albert Einstein, Beethoven, Winston Churchill, John F Kennedy, Walt Disney y Tom Cruise.

Por lo citado conanterioridad, un maestro con vocación debe tener la agilidad para conocer el grupo con el que está trabajando, porque si se detecta con precaución y astucia las características que posee cada estudiante que tiene en el aula de clase será el directo responsable de la frustración y el proceso de aprendizaje que tengan los estudiantes; los mecanismos que deben tener los maestros son las charlas con elniño y la familia, evaluación de su situación, revisión de las pruebas educativas y consulta con la escuela. El profesor debe hacer recomendaciones sobre dónde situar al niño en el salón de clase e incluso el mecanismo mas apropiado de nutrición del saber y la necesidad de ayudas especiales, tales como terapia de educación especial o la terapia del habla y los pasos que deben seguir los padres paraasistir al niño y ayudarle a que pueda lograr el máximo de su potencial de aprendizaje.

En algunas ocasiones, para el maestro es indispensable la ayuda del psicólogo ya que los orígenes del problema no depende de un análisis exhaustivo del orientador del joven sino que en algunos momentos es recomendable psicoterapia individual o de familia y en circunstancias mayores es necesaria laimplementación de medicamentos que solo pueden ser recetados por el psicólogo en momentos en que los niños sufran de hiperactividad o cuando se distraen con gran facilidad. Es importante reforzar la confianza del niño en sí mismo, tan vital para un desarrollo saludable, y también ayudar a padres y a otros miembros de la familia a que entiendan mejor y puedan hacer frente a la realidad de convivir con unniño con problemas de aprendizaje.

“Perdí mi creatividad, mi curiosidad, porque me pasé los 17 años sentado en un pupitre matándome. Yo creo que el directo culpable de la muerte de la mente creadora de Juan Rodríguez Ingeniero y profesor Universitario, fueron los estudios. Mi asesino fue el Sistema Escolar. Yo creo que el sistema sigue asesinando: Estoy escribiendo con la esperanza de que nopermitiré que te asesinen a ti también” 1

¿Pero de dónde viene todo esto?, los directos encargados de hacer que el estudiante renueve su forma de pensar, experimente y curioseé sobre lo que está en su entorno son los mismos profesores; ellos son los encomendados primeramente por Dios y segundo por la sociedad, a que descubran en cada estudiante que pasa por sus manos el verdadero potencial de ellos,pero a veces son los educadores quienes cometen el grande error de imponerles a los estudiantes un régimen educativo que tienen que seguir a cabalidad o sino reprobarán; les interesa diseñar en un tablero lo que ellos deben aprender según el sistema educativo en Colombia, no les brindan la oportunidad de expresar lo que les gusta y la manera como pueden ejercitar con mayor afinidad sus...