Conociendo A Los Animales

Secuencia didáctica: “Conociendo a los animales”

Sala: 3 años


Fundamentación:

Didácticamente es importante que los alumnos vayan reconociendo de modo paulatino los criterios utilizadospara elaborar una determinada clasificación. Del mismo modo se propone que comparen los animales entre sí y también que analicen algunas funciones y estructuras utilizadas para llevarlas a cabo. Porejemplo; los animales se desplazan pero lo hacen de diferentes maneras empleando una amplia diversidad de estructuras (alas, patas, aletas)
Es así que se espera que a través del avance en la comprensiónde los rasgos que caracterizan a los animales se amplíen los conocimientos que consideran relevantes para iniciar la clasificación de los mismos.

Fuentes:


❖ Diseño CurricularJurisdiccional de la Provincia de Buenos Aires para el Nivel Inicial

Propósito:

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca delos animales.

Contenidos:

❖ Los seres vivos: animales y plantas. Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo de los animales y las distintas formas de desplazamiento (losque nadan, vuelan, reptan, caminan y vuelan
❖ indagación de las características comunes de distintos animales.
❖ Comparación de las mismas partes de distintos animales.
❖ Uso deregistro de la información (cuadro en un franelógrafo)



Actividades de Inicio:

❖ Se comenzara indagando los saberes previos de los niños con preguntas disparadoras que estimulen el interés enlos niños y guíen al propósito de la secuencia, como por ejemplo; ¿Tienen animales en sus casas? ¿Conocen algún otro animal?, ¿Cuáles son?, ¿Cómo son?, etc.
❖ Organizados en ronda, observamosfotos de distintos animales; como se llama y sus principales características; ¿Qué comen?, ¿Tienen patas, alas, aletas o nada?, ¿Cuántas?, ¿Cómo se desplazan?, ¿Qué sonidos emiten?, etc.
❖ A través...