CONOCIENDO A LOS ANIMALES

CONOCIENDO A LOS ANIMALES” 
Destinatarios: Sala de 2 
Duración: 3 semanas o más 
Fundamentación: 
Conectando este proyecto con los dos trabajados anteriormente, el cuerpo su cuidado y su alimentación, doy comienzo a este proyecto para relacionar el crecimiento y desarrollo humano con el animal. Los animales generan un gran interés por parte de los alumnos; se los invitará a la exploración, a laacción, al aprendizaje combinando los sentimientos y el afecto que los niños sienten por ellos. 
Expectativas de logro: 
* Expresión a través de movimientos corporales, la palabra, la exploración sonora y musical y la producción plástica. 
* Escucha sensible de cuentos, poesías, melodías, canciones. 
* Enriquecimiento de su capacidad lúdica. 
* Reconocimiento del ambiente natural y social, cercanoy significativo, ampliando sus experiencias personales. 
Contenidos: 
EN RELACIÓN CON EL ÁREA SOCIO AFECTIVA 
- Progresiva adquisición de algunas pautas, normas y actitudes propias del funcionamiento grupal. 
EN RELACIÓN CON EL ÁREA COGNITIVA 
- Expresión de necesidades, intenciones y pedidos a través del lenguaje verbal. 
- Expresión de sensaciones y deseos a través de gestos y movimientoscorporales. 
- Exploración de las características de los objetos: tamaño, olor, sonidos, forma, color, peso, textura y de las acciones y uso que hacen las personas con ellos. 
- Iniciación en la representación del espacio conocido, reconociendo algunas posiciones de los objetos: cerca-lejos, adentro-afuera, arriba-abajo, encima de-debajo de. 
EN RELACIÓN CON EL ÁREA PSICOMOTORA 
- Afianzamiento de sushabilidades motoras básicas y adquisición de otras nuevas. 
- Desarrollo de coordinaciones manipulativas finas de ambas manos. 
POSIBLES ACTIVIDADES 
- Indagación de saberes previos: charlamos acerca de los animales que conocemos: de qué colores son, que sonidos emiten, como se desplazan, dónde viven. Pensamos que animales tenemos en casa, qué cuidados necesitan. Podemos utilizar un títere paracaptar su atención. 
- Presentamos a la familia de los perros, los gatos, las tortugas, los pajaritos y los peces. Tratamos de ordenarlos del más pequeño al más grande (el papá, la mamá y el bebé, seriación de tres elementos). 
- Escuchamos la poesía “Olivio y Jacinta”. 
- Escuchamos adivinanzas de animales. 
- Asistencia: clasificamos siluetas de peces de colores. 
- Asistencia: ponemos juntostodos los animales que son iguales: perros, gatos, pájaros, tortugas, etc. 
- Cuento: “El elefante Dante y el patito Tito” 
- Buscamos pares. Jugamos con una lotería gigante de animales. 
- Jugamos con un juego de encastre con siluetas de animales. 
- Descubrimos el hábitat de distintos animales (Aire, tierra, agua). Pegamos el animalito donde corresponda.- Jugamos con tarjetas: imitamos el sonido queemiten distintos animales. Escuchamos sonidos con el grabador.- Presentamos la “Carpeta Viajera”, donde habrá 4 animales: una vaca, un oso, un elefante y un león, los cuales representan tres canciones que los nenes cantan en el jardín con los cuales los papás deberán hacer un cuento con estos personajes para disfrutar con los nenes.- Pintamos una mariposa con los tres colores primarios: sellamoscon corchos.- Expresión corporal: caminamos según nos dice la imagen.- Expresión corporal: caminamos como nos indica el animal que escuchamos: gato, perro, elefante, pato, etc.- Experimentamos con un dominó de animales: exploramos el material y tratamos de buscar el igual.- Sellamos ositos.

Jugando con los animales, salas de 1 y 2 años. 
"Jugando con los animales" (Sala de 1 y 2 años) -Sincontenidos- 
Fundamentación: Las experiencias infantiles se limitan al entorno inmediato, a la realidad directamente observable y manipulable. 
A raíz de esto se le proporciona la posibilidad de ampliar ese entorno social enel que está inmerso desde su nacimiento. 
El objetivo de éste proyecto es que el niño reconozca algunos animales cercanos a él a través de distintos materiales manipulables y la...