Conociendomeamimismo

TEMA 1: CONOCIÉNDOME A MI MISMO


OBJETIVO

Profundizar en el conocimiento de nosotros mismos, reconociendo nuestras habilidades, capacidades, y limitaciones, valorándonos a partir del llamado que Dios nos hace vivir como sus hijos.

MOTIVACION

El animador inicia el tema invitando a escuchar el cuento "¿Quién eres?" del P. Anthony de Mello.

Una mujer estaba agonizando. De pronto,tuvo la sensación de que era llevada al cielo y presentada ante el tribunal. -"¿Quién eres?", dijo una voz.
-"Soy la mujer del alcalde", respondió ella.
-"Te he preguntando quién eres, no con quién estás casada". -"Soy la madre de cuatro hijos".
-"Te he preguntado quién eres, no cuantos hijos tienes". -"Soy una maestra de escuela".
-"Te he preguntado quién eres no cuál es tu profesión".
y asísucesivamente. Respondiera lo que respondiera, no parecía poder dar una respuesta satisfactoria a la pregunta "¿Quién eres?".
-"Soy cristiana".
-"Te he preguntado quién eres, no cual es tu religión" -"Soy una persona que iba todos los días a la Iglesia y ayudaba a los pobres y necesitados".
-"Te he preguntado quién eres, no lo que hacías".
Evidentemente, no consiguió pasar el examen, porque fueenviada de nuevo a la tierra. Cuando se' recuperó de su enfermedad, tomó la determinación de averiguar quién era. y todo fue diferente.

Luego invita a comentar libremente a partir de las siguientes preguntas:

¿Cuál es el mensaje que nos transmite este cuento?
¿A qué nos invita?

El animador orienta los comentarios sobre la necesidad que tenemos los seres humanos de conocemos a nosotrosmismos cada vez con mayor profundidad, sobretodo en esta etapa de la juventud que es un tiempo de búsqueda, de construcción de la identidad.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

Para este momento el animador propone un ejercicio personal, a través de la dinámica "Mi vida". Reparte a cada participante una hoja en :blanco, plumones delgados e indica que cada uno se dibuje a sí mismo de pies a cabeza.Luego pide que trace una línea a la altura de algunas partes de su cuerpo y responda a las preguntas según el orden siguiente:



1.- Cabeza: ¿Qué es lo que más temo en la vida?
2.- Los ojos: ¿Cuáles son mis sueños?
3.- Brazo izquierdo: ¿Qué capacidades creo tener?
4.- Brazo derecho: ¿Cuáles. son mis defectos?
5.- El corazón: ¿Cuál es el valor que más admiro?
6.- El estómago: ¿Cuales sonlas actitudes en las personas que más detesto?
7.- La pierna izquierda: ¿Qué es lo que más me gusta de mí?
8.- La pierna derecha: ¿Qué es lo que menos me gusta de mí?
9.- Pie izquierdo: ¿Qué es lo que otros admiran de mí?
10.- Pie derecho: ¿Qué es lo que otros detestan de mí?


Luego cada uno comparte su dibujo y lo pega en un lugar visible. Se inicia un breve diálogo en base a lassiguientes preguntas:

¿Cómo te has sentido al realizar el ejercicio?
¿Qué sentimientos has experimentado al compartir lo que soy?
¿Qué dificultades encontraste durante el ejercicio?

El animador hace una síntesis de los comentarios personales y presenta el siguiente aporte:

La juventud es una etapa de la vida en la que construimos nuestra identidad personal. Esta se construye teniendo como basela imagen personal. La imagen que cada uno tiene de sí mismo puede ser:

· Una imagen desvalorada es aquella que no da valor a las propias capacidades, estas personas suelen ser inseguras y tener una baja autoestima.

· Una imagen sobré valorada que contrariamente a la anterior da más valor que se debe a las capacidades personales, se consideran a quienes tienen una alto índice deautoestima.

· Una imagen real que busca tener una imagen coherente entre lo que cada uno piensa de sí mimos y lo que los otros ven en uno, se es consiente de las virtudes como de los defectos.
Es necesario tener en cuenta que no basta la auto percepción, sino es necesario revisar la imagen que proyectamos a los demás, aquello que los otros ven en cada uno.

ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA

Para...