CONTABILIDAD AVANZADA Y AN LISIS DE ESTADOS FINANCIEROS



CONTABILIDAD AVANZADA Y ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

BREVE DESCRIPCIÓN
El alumno ha de dominar las técnicas contables fundamentales y aprender a trabajar con el
análisis de estados financieros en escenarios reales.

1.- Elementos de contabilidad general, superior y de sociedades.
2.- El balance: estructura, modelos y análisis patrimonial.
3.- La cuenta de resultados: modelos y análisis.4.- El estado de cash flow: estructura y análisis. Análisis de ratios.
5.- Fraudes y estados financieros falsos.
6.- Normas internacionales de contabilidad y sus implicaciones para empresas cotizadas y no cotizadas. Las normas contables sobre reconocimiento de ingresos.
7.- La Contabilidad en los cambios patrimoniales en las empresas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


CE 5:Conocer en profundidad, saber analizar sus problemas más avanzados e interpretar adecuada y estratégicamente los estados financieros de una compañía, sabiendo establecer cuáles son las obligaciones de la empresa en relación con la contabilidad y las cuentas anuales, aplicando la correspondiente normativa y operativa contable ante los diferentes cambios patrimoniales y procesos sociales dealcance económico que se producen en la empresa.
RA1: Elabora, analiza en profundidad, reconoce los contenidos y sabe interpretar las cuentas anuales y otros estados financieros, aplicando los principales ratios y métodos de
interpretación, valoración y comparación
RA2. Sabe aplicar la normativa contable y muestra un conocimiento profundo de los distintos
balances y las específicasobligaciones relativas a los mismos en los distintos estados de transformación de las diferentes sociedades mercantiles, así como de los informes financieros que puedan sustituirlos

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
-actividades presenciales (aprox.30-40%)

-actividades dirigidas (aprox.30%-40%)

-actividades autónomas (aprox. 30%)
En el Máster de Derecho de la Empresa se utiliza unacombinación de clases magistrales,
seminarios y tutorías individuales. Las clases magistrales ofrecen perspectivas sobre el conjunto de temas y oportunidades para actualizar y profundizar en las materias y aportar ejemplos relevantes. En el entorno del seminario los alumnos realizan presentaciones orales y
participan en debates estructurados. La tutoría individual es la actividad encaminada a conseguir unaretroalimentación útil y resolver dificultades en el aprendizaje.

Las horas formales de contacto con el profesor se suplementan con el aprendizaje autónomo del alumno mediante la lectura guiada basada en la bibliografía proporcionada por el profesor, la preparación de clases y la elaboración de trabajos y presentaciones orales.

A. SESIONES PRESENCIALES

Las sesiones presenciales consisten enbloques de contenido organizados por el profesor para el aprovechamiento colectivo de exposiciones, ejercicios, debates y prácticas con la presencia activa de todo el alumnado.

Se contemplan los siguientes tipos de actividades presenciales:

A1. Lecciones de carácter expositivo en las que se presentan los principales contenidos de forma clara y estructurada. Esta actividad no podrá suponer más del40% del tiempo total dedicado a las actividades presenciales.

A2. Ejercicios y resolución de problemas planteados por el profesor a partir de lecturas, materiales y datos.

A3. Debates, en los que grupos presentan puntos de vista contrapuestos sobre una cuestión, y discuten con el fin de convencer al oponente y demás asistentes.



B. TRABAJOS DIRIGIDOS

El trabajo del alumno puede tomar formasdiversas: B1. Estudio y ampliación bibliográfica de contenidos.
B2. Trabajos monográficos, que implican la búsqueda, consulta y recopilación de fuentes documentales y la redacción de una reflexión personal de diverso calado que vaya más allá de la mera compilación de materiales ajenos.

B3: Elaboración y análisis de cuentas anuales y estados financieros, aplicando los principales ratios y métodos...