contaminación

CÓMO
LEER
RÁPIDA
Y
EFICAZMENTE

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LECTURA RÁPIDA Y EFICIENTE
NOCIONES GENERALES
Concepto
La lectura es una actividad en la que intervienen dos aspectos
fundamentales: uno de orden físico. La percepción visual y otro de orden
intelectual. La eficacia en la lectura llegará sólo al lector capaz de
desarrollar parejamente ambos aspectos mediante las técnicas y el
entrenamientoespecialmente ideados para tal fin y podrá obtener un
máximo rendimiento.
Los cursos de lectura rápida y eficiente ponen a nuestro alcance esas
técnicas especiales.
Todos nos consideramos más o menos «buenos lectores» por el
mero hecho de haber asistido a su debido tiempo a la escuela cuando la
realidad es otra: leemos muy por debajo de nuestras posibilidades.
Posibilidad de leer bien y rápidoCualquier persona normalmente dotada puede perfeccionar su
capacidad lectora. Puede llegar incluso a triplicar su velocidad habitual
sin menoscabo alguno de su capacidad de comprensión y asimilación.
Lo ideal sería poder leer tan deprisa como surge el pensamiento.
Este es siempre mucho más veloz que el proceso de la percepción visual.
Esta situación «ideal», precisamente por ser ideal, resultaprácticamente
inalcanzable, pero ello no excluye que podamos aproximarnos bastante a
dicha situación: todo dependerá del desarrollo de nuestra percepción
visual. Hay un desfase excesivo entre la velocidad de nuestro
pensamiento y la percepción de los signos gráficos por nuestros ojos..
Inconvenientes de la lectura lenta
La lectura lenta, dificulta la comprensión y merma
considerablementenuestra propia capacidad de concentración.
Normalmente el lector lento, el que lee a razón de 150 a 200
palabras por minuto, aproximadamente, o bien lee de viva voz los
vocablos, o bien lo va haciendo mentalmente durante el curso de su
lectura, tiene un mal hábito de lectura que, dificulta en extremo las
cosas: por una parte disminuye la velocidad lectora, con la consecuente
pérdida detiempo, y, por otra, asegura una mala comprensión del
pensamiento que se expresa en el texto, ya que la lectura lenta, «palabra
por palabra», rompe el pensamiento en pequeños trozos, lo cual hace
imposible o en extremo difícil captarlo globalmente en su fluido devenir.
Por el contrario, el lector rápido -aquel que sin previo entrenamiento lee
por encima de las 350 palabras por minuto-, al seguir ensu fluido
devenir el curso natural del pensamiento, capta con mucha mayor
prontitud la relación interna del texto y obtiene así una mejor
comprensión de su contenido. Pero por el contrario el buen lector, que no
vocaliza y es capaz de captar tres o más palabras con un sólo golpe de
vista podrá captar el significado de las palabras apoyándose en el
contexto; así el lector rápido podrá leercon gran rapidez sin que peligre
la perfecta interpretación de las palabras.
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Las imágenes de las palabras
Lo ya dicho debe llevamos al convencimiento de que no debemos
leer palabras. Leer palabras es una práctica inútil y un serio estorbo para
la verdadera lectura. No hay que leer jamás palabras, y mucho menos ir
avanzando en nuestra lectura palabra por palabra, morosamente. Enrealidad nuestra visión está capacitada para captar conjuntos de palabras dos, tres y hasta más con un adecuado entrenamiento y de éstas,
únicamente su imagen, de forma global. Así:
C FETER A
PU LICI AD
F T C PIAS EN EL ACT .
Pero más sencillo resulta aún comprender el sentido de las palabras
incompletas cuando éstas se hallan insertas en la frase:

LA LE TU A RÁPIDA ES LA M JOR GAR NTÍA
DEUN MÁ XIMO RENDIMIENTO.
«La persona formada guarda una provisión enorme de perfiles de
palabras (imágenes de palabras) en el almacén de su memoria. Esta
provisión le permite leer con soltura sin necesidad de prestar atención a
cada una de las letras». (Zielke). De ahí que el lector rápido posea a su
vez una mayor capacidad de comprensión: únicamente prestará atención
particular a aquellas...