contaminacion
Páginas: 3 (547 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2013
SEMINARIO ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS.
“Pedagogía crítica para procesos de formación en ciudadanía y desarrollo local “María de Lourdes Larrea
Año 2013
1- Explicar a que se denomina ciudadanía protagónica y cuál es la relación con la educación.
2- ¿Cuáles son las propuestas para el desarrollo local?3- Analizar el concepto de desarrollo local con inclusión social.
1. La autora María Lourdes Larrea denomina ciudadanía protagónica, al ciudadano con conocimiento de sus derechos yresponsabilidades, orientado al ejercicio solidario del poder, poseedor de un nuevo sistema de valores que fortalezca los principios éticos, la solidaridad y sensibilidad frente a la problemática social. Se refierea ciudadanos y ciudadanas cuestionadores, críticos y propositivos frente al Estado y la sociedad, y por tanto capacitados para demandar del Estado sus derechos y a la vez pedir rendición de cuentasde las acciones gubernamentales.
En conclusión, es aquel ciudadano protagónico capaz de organizar y estructurar su propio poder individual y colectivo y orientarlo hacia la construcción de un tejidosocial que supere
la descomposición actual. Ciudadanos soberanos, capaces de tomar decisiones dependientemente del Estado y de los poderes económicos.
2. Hay tres propuestas para el desarrollolocal:
La fundada en el discurso neoliberal considera a las localidades como enclaves para la acumulación global, que de ese modo deben favorecer la inversión externa, compitiendo entre sí en lacreación de ventajas en cuanto a flexibilización laboral y fiscal, ausencia de controles ambientales y sociales, apertura a la entrega de recursos y patrimonios genéticos y de biodiversidad a lastransnacionales.
La corriente neoestructuralista, o neocontractualista, cree en el papel regulador del Estado, especialmente para la mediación capital-trabajo, Estado-sociedad civil y para mejorar las...
SEMINARIO ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS.
“Pedagogía crítica para procesos de formación en ciudadanía y desarrollo local “María de Lourdes Larrea
Año 2013
1- Explicar a que se denomina ciudadanía protagónica y cuál es la relación con la educación.
2- ¿Cuáles son las propuestas para el desarrollo local?3- Analizar el concepto de desarrollo local con inclusión social.
1. La autora María Lourdes Larrea denomina ciudadanía protagónica, al ciudadano con conocimiento de sus derechos yresponsabilidades, orientado al ejercicio solidario del poder, poseedor de un nuevo sistema de valores que fortalezca los principios éticos, la solidaridad y sensibilidad frente a la problemática social. Se refierea ciudadanos y ciudadanas cuestionadores, críticos y propositivos frente al Estado y la sociedad, y por tanto capacitados para demandar del Estado sus derechos y a la vez pedir rendición de cuentasde las acciones gubernamentales.
En conclusión, es aquel ciudadano protagónico capaz de organizar y estructurar su propio poder individual y colectivo y orientarlo hacia la construcción de un tejidosocial que supere
la descomposición actual. Ciudadanos soberanos, capaces de tomar decisiones dependientemente del Estado y de los poderes económicos.
2. Hay tres propuestas para el desarrollolocal:
La fundada en el discurso neoliberal considera a las localidades como enclaves para la acumulación global, que de ese modo deben favorecer la inversión externa, compitiendo entre sí en lacreación de ventajas en cuanto a flexibilización laboral y fiscal, ausencia de controles ambientales y sociales, apertura a la entrega de recursos y patrimonios genéticos y de biodiversidad a lastransnacionales.
La corriente neoestructuralista, o neocontractualista, cree en el papel regulador del Estado, especialmente para la mediación capital-trabajo, Estado-sociedad civil y para mejorar las...
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