Contexto actual

DESCRIPCIÓN
Son 31 citas textuales y de principio a fin la lectura habla de cómo es que poco a poco el gobierno se sale con la suya y de una u otra manera ha ido trabajando paulatinamente para privatizar la educación, y de cómo el pueblo mexicano trata de luchar con poca fuerza por impedir algo que hoy podría decirse con lo que está aconteciendo que es ya una realidad.FILOSOFIA POLITICA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
En la escuela primaria está la profunda base de la grandeza de los pueblos y puede decirse que las mejores instituciones poco valen y están en peligro de perderse, si al lado de ellas no existen múltiples y bien atendidas escuelas en que se formen los ciudadanos que en lo futuro deban velar por esas instituciones. Si queremos que nuestros hijosguarden incólumes las conquistas que hoy para ellos hagamos, procuraremos ilustrarlos en el civismo y en el amor a todas las libertades. (Ricardo Flores Magón).
Cada vez que alguien toma las riendas de la Educación Mexicana se promete una educación de calidad y solo nos quedamos viendo que eso hasta hoy no ha sucedido, ¿En dónde estará el problema?, El gobierno culpa a los maestros, los maestrosal padre de familia y el padre de familia nuevamente al maestro, ¿será que entonces la culpa la tienen verdaderamente los maestros?, como docente frente a grupo me atrevo a decir que no y me atrevo porque he visto la labor de muchos compañeros y también he invertido tiempo poniendo empeño en mi profesión, pero, cómo educar a unos niños en valores cuando están rodeados de corrupción, de mentira, derobos, de asaltos, de violencia, de imágenes inadecuadas; la labor total de presentarle a la sociedad ciudadanos capases de desarrollar capacidades, habilidades, destrezas y formar personas cultas y aptas para vivir en sociedad y ser productivo se ha dejado toda al maestro.
Hay sin duda infinidad de problemas por los que hasta hoy no tenemos una educación de calidad, una que yo veo importante ennuestro país es que en México no se INVIERTE en educación, se GASTA, en las cosas que se invierte se obtienen frutos, que con la practica serán mejor cada vez, pero como esto no sucede el problema seguirá, aun cuando un padre este al pendiente de su hijo, de que el maestro apoye y de que el alumno coopere.
Una dificultad que también se percibe y que siendo maestros no podemos cambiar son losplanes de estudio, planes en los que no se permite al docente adquirir experiencia, pues cuando esta aprendiendo a manejarlos, viene uno nuevo y vienen programas que no tienen nada que ver con nuestro país, ¿cómo adaptarlos?, como el maestro pueda, pero lo tiene que hacer y tal vez, sólo tal vez no sea ese un problema grave, podríamos usar programas de otros países siempre y cuando se le capacite alos maestros para trabajarlo adecuadamente en el lugar donde trabaja.

LA EDUCACIÓN LAICA
El laicismo en la educación responde a las necesidades de los pueblos, que han aspirado a asegurar la libertad de conciencia, a afianzar, mediante la educación, una forma de gobierno y un sistema de vida democráticos en los que se exprese el pluralismo social y político del país; y a respetar plenamente lasgarantías individuales y los derechos humanos de toda persona. La educación laica es una condición del desarrollo libre de los individuos, pues asegura la libertad de conciencia de todas las personas, tanto la de quienes adoptan alguna religión como la de quienes no lo hacen. Ante el estado y ante la ley estas personas son iguales.
Además, el laicismo en la educación, ha hecho posible lasuperación de conflictos sociales que en otras épocas dividieron profundamente a ciudadanos y ha puesto a salvo de dichos conflictos a las comunidades escolares al respetar la libertad de creencias de los y las niños(as) y de sus padres. Por otra parte, se ha comprendido la necesidad de reconocer la diversidad y de respetar los derechos de las minorías. El laicismo en la educación hace suyos estos...