Cooperativismo

Taller: “El alcance del Cooperativismo y Mutualismo en las escuelas”
Conclusión:
Desde los comienzos de la humanidad el hombre ha buscado asociarse con otros para lograr objetivos en común.
Es por eso que desde los primeros años de vida del niño es necesario enseñar normas, conductas y actitudes que se realizaran a lo largo del tiempo y de su vida.
La familia como unidad primaria, hará susprimeros esbozos y es menester de los educadores capacitarse adecuadamente en los principios y valores de la Doctrina Cooperativa para lograr así, hombres y mujeres solidarios de ciencia y conciencia cooperativa.
¿Cómo lo hacemos?
Es necesario que la Institución Educativa adopte al cooperativismo como proyecto Institucional para volcarlo como espacio curricular o como contenidos transversales,bajar a los docentes que estos lo aprendan, incorporen y se comprometan con este proyecto y de este modo formar a los alumnos, lo que se verá reflejado en acciones comunitarias.
No debemos olvidar el rol activo que deberán jugar los Ministerios de Educación facilitando la formación del docente.-
Taller: “Experiencias Cooperativas y Mutuales por Niveles”
Conclusión:
En el presente taller setrabajo los distintos niveles educativos, donde se rescato las experiencias de los participante como así también lo que se consideran necesario para una adecuada implementación de la enseñanza de los principios, valores y contenidos del cooperativismo en cada uno de ellos.
El objetivo de la educación en cada tiempo histórico y lugar determinado es lograr la autonomía personal y la independencia real.Para atender las nuevas situaciones sociales en los alumnos y alcanzar los principios y criterios generales de la política nacional, es necesario recapacitar al docente para motivar, retener y atraer a cada joven.
La cultura del individualismo, el consumismo como la indiferencia a la necesidad del otro, constituye la oferta vigente en la sociedad actual. Como contraoferta valida, se reconoce elcooperativismo como movimiento que promueve la auto- responsabilidad, democracia, igualdad, solidaridad, paz, honestidad, responsabilidad social y la preocupación por los demás.
EN EL NIVEL INICIAL:
 Las conclusiones en este nivel es que la enseñanza del cooperativismo y mutualismo debe comenzar en los Instituto de Formación docentes (como espacio curricular), en el que debe acreditarse loscontenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales, es decir la puesta en practica de la doctrina y filosofía cooperativa.
 La enseñanza del cooperativismo y mutualismo debe ser con carácter obligatorio, como contenidos o ejes transversales, proyectos, practicas y acciones de valores y principios cooperativos incorporados al PEI.-
EN EL NIVEL EGB
 En este nivel arribaron a la conclusión quepara la implementación de la enseñanza del cooperativismo y mutualismo se debería utilizar la estrategia de la regionalización en cada provincia y la capacitación continua de docentes formadores, para la enseñanza como espacio curricular y como contenido transversal .-
 Buscar que el cooperativismo y mutualismo sean un herramienta pedagógica de desarrollo productivo y de la formación integralde las personas.-
 También resulta necesario que la enseñanza del cooperativismo y mutualismo, comience en los Instituto de Formación Docente.-
NIVEL EG3 y POLIMODAL
 El desconocimiento evidente del cooperativismo y mutualismo por parte de los docentes y de los aspectos particularmente pedagógicos que pueden abstraer para utilizar como herramientas didácticas. Por lo tanto es relevante lanecesidad de capacitar en cooperativismo y mutualismo pero implementada desde dos perspectivas: a) La formación cooperativista y mutualista incluida en la curricula de los profesorados. b) La capacitación de los docentes en ejercicio.
 Se convino además la necesidad de establecer la enseñanza del cooperativismo y mutualismo como eje transversal y como contenido curricular al comprender que el...