corrientes sociológicas

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

“JOSÉ MA. MORELOS”

MAESTRIA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA CON PERSPECTIVA PSICOGENÉTICA

ASESOR: MTRA. JENNICE ALBA GOMEZ

ALUMNO: RAMÓNENRIQUE RODRÍGUEZ DOMÍNGUEZ

TRABAJO: CORRIENTES PSICOLÓGICAS (CUADRO COMPARATIVO)

MORELIA, MICH. 03 DE MAYO DE 2013.

TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO


TEORIA
CONCEPTO
EXPONENTESCOINCIDENCIAS
DIVERGENCIAS
Dogmatismo
Parte de la certeza absoluta
Spinoza

Se opone al escepticismo
Escepticismo
No es posible la existencia de verdad alguna
David Hume

Se opone al dogmatismoSubjetivismo
Acepta la existencia de una verdad individual dependiendo de los factores del sujeto
Protágoras
Gorgias
Friederich Nietzsche
Coincide con el relativismo

Relativismo
No existeninguna verdad absoluta: todo es relativo
James
Dewey
Coincide con el subjetivismo
Se opone al escepticismo
Pragmatismo
Lo verdadero es lo útil
Johon Dewey


Criticismo
No acepta nada queno pase por la reflexión y la crítica
Immanuel Kant

Se opone al dogmatismo
Racionalismo
La razón es la fuente principal del conocimiento
René Descartes


Empirismo
La experiencia sensiblees el origen único del conocimiento humano científicamente válido
Johon Locke
David Hume
Aristóteles

Se opone al racionalismo
Intelectualismo
Pretende mediar entre racionalismo yempirismo. Tanto el pensamiento como la experiencia contribuyen en la producción del conocimiento
Aristóteles
Santo Tomás de Aquino


Apriorismo
También intenta mediar entre Racionalismo y Empirismo.Concibe la existencia de elementos a priori, que no dependen de la experiencia
Immanuel Kant


Objetivismo
El sujeto se rige por el objeto
Ayn Rand

Se opone al subjetivismo
RealismoExisten cosas reales que no dependen de la conciencia
Platón
Aristóteles

Contrario al idealismo
Idealismo
Niega la existencia de cosas reales independientes de la conciencia del sujeto
Berkeley...