CPT6S_ElabLiqIMSS
Páginas: 66 (16271 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2015
D IR E C C IÓ N G E N E R A L D E L B A C H IL L E R A T O
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA
PROYECTO DE FORMACIÓN BASADA EN NORMAS
DE COMPETENCIA LABORAL
Guía de Aprendizaje
para
Elaborar Liquidaciones
de Seguridad Social
Documento versión preliminar
Etapa inicial- Escuelas Guía
México, Noviembre de 2004.
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA ELABORAR LIQUIDACIONES DE
SEGURIDAD SOCIAL.
D.R. ©Secretaría de Educación Pública.
Dirección General del Bachillerato
José María Rico No. 221, Colonia Del Valle, Delegación
Benito Juárez, México, D. F., C. P. 03100
La reproducción total o parcial de esta obra, incluída la
portada o su transmisión por cualquier medio mecánico,
electrónico, fotográfico, audiográfico o algún otro requiere
la autorización previa por escrito de la Secretaría de
EducaciónPública. Lo contrario, representa un acto de
piratería, perseguido por la Ley Penal.
Documento versión preliminar-Etapa inicial-Escuelas Guía
Dirección General del Bachillerato
Pág. 1
INDICE
Pág.
MENSAJE PARA EL PARTICIPANTE
4
PROPÓSITO
6
CONOCE LA GUÍA
7
¿QUÉ SABES?
11
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ TE SIRVE?
18
APRENDE HACIENDO
21
1. ELABORAR LIQUIDACIONES DEL IMSS.
21
1.1 ¿En dónde se puedeaplicar?
21
1.2 La práctica y el conocimiento forman al experto.
24
1.2.1 Verificamos datos en los documentos de la relación laboral.
1.2.1.1 Síntesis.
24
31
1.2.2 Determinamos las cuotas obrero-patronal.
1.2.2.1 Síntesis
33
45
1.2.3 Elaboramos la liquidación de las cuotas obrero-patronal mediante el
SUA.
1.2.3.1 Síntesis
46
55
1.3 Demostración Grupal.
57
1.3.1 Práctica Integradora.57
1.3.2 Evaluación.
59
2. ELABORAR LIQUIDACIONES DEL INFONAVIT.
2.1 ¿En dónde se puede aplicar?
63
63
Documento versión preliminar-Etapa inicial-Escuelas Guía
Dirección General del Bachillerato
Pág. 2
2.2 La práctica y el conocimiento forman al experto.
2.2.1 Verifica datos en documentos de relación laboral.
2.2.1.1 Síntesis.
66
66
73
2.2.2 Determina las aportaciones al INFONAVIT.2.2.2.1Síntesis.
75
84
2.2.3 Elabora liquidación de las aportaciones, mediante el SUA.
85
2.2.3.1Síntesis.
90
2.3 Demostración Grupal.
92
2.3.1 Práctica Integradora.
92
2.3.2 Evaluación.
94
EVALUACIÓN DEL MÓDULO
98
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS Y A LAS EVALUACIONES
100
ANEXOS
101
GLOSARIO
102
BIBLIOGRAFÍA
103
CRÉDITOS
104
DIRECTORIO
105
Documento versión preliminar-Etapainicial-Escuelas Guía
Dirección General del Bachillerato
Pág. 3
MENSAJE PARA EL PARTICIPANTE
“Nada es eterno, todo cambia”, ¿cuántas veces has escuchado esta frase?
Seguramente muchas, pero casi nunca prestamos verdadera atención a lo
que significa.
El cambio es constante y lo podemos ver en todos los ámbitos: economía,
ciencia, tecnología, salud, medicina... la lista es interminable, pero loimportante es adaptarse a esos cambios y no sólo verlos pasar. Para
adaptarse en un mundo cambiante, sobre todo en el ámbito laboral, es
necesario ser competente porque de otra forma se corre el riesgo de quedar
rezagado.
Para responder a las necesidades de formación laboral en este momento
histórico surge un nuevo enfoque educativo llamado Educación Basada en
Competencias (EBC) que busca fomentar en ti,diversas capacidades y
habilidades que permitan que te desarrolles de una manera más adecuada
en el mundo de trabajo.
Cuando en una empresa o negocio se requiere de personas que
desempeñen trabajos para realizar las operaciones de la misma, se
contratan las necesarias para realizar las funciones productivas, que en
conjunto lograrán los objetivos de la empresa. Una vez que las personas
requeridasson contratadas, nace la relación laboral, es decir la relación
patrón-trabajador, por la cual se crean tanto derechos como obligaciones
para ambas partes. Una de las obligaciones que tiene el patrón es
proporcionar seguridad social para sus trabajadores, mediante el pago de
cuotas y aportaciones al Estado.
Con respecto a las aportaciones de seguridad social que los patrones y
trabajadores pagan...
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA
PROYECTO DE FORMACIÓN BASADA EN NORMAS
DE COMPETENCIA LABORAL
Guía de Aprendizaje
para
Elaborar Liquidaciones
de Seguridad Social
Documento versión preliminar
Etapa inicial- Escuelas Guía
México, Noviembre de 2004.
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA ELABORAR LIQUIDACIONES DE
SEGURIDAD SOCIAL.
D.R. ©Secretaría de Educación Pública.
Dirección General del Bachillerato
José María Rico No. 221, Colonia Del Valle, Delegación
Benito Juárez, México, D. F., C. P. 03100
La reproducción total o parcial de esta obra, incluída la
portada o su transmisión por cualquier medio mecánico,
electrónico, fotográfico, audiográfico o algún otro requiere
la autorización previa por escrito de la Secretaría de
EducaciónPública. Lo contrario, representa un acto de
piratería, perseguido por la Ley Penal.
Documento versión preliminar-Etapa inicial-Escuelas Guía
Dirección General del Bachillerato
Pág. 1
INDICE
Pág.
MENSAJE PARA EL PARTICIPANTE
4
PROPÓSITO
6
CONOCE LA GUÍA
7
¿QUÉ SABES?
11
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ TE SIRVE?
18
APRENDE HACIENDO
21
1. ELABORAR LIQUIDACIONES DEL IMSS.
21
1.1 ¿En dónde se puedeaplicar?
21
1.2 La práctica y el conocimiento forman al experto.
24
1.2.1 Verificamos datos en los documentos de la relación laboral.
1.2.1.1 Síntesis.
24
31
1.2.2 Determinamos las cuotas obrero-patronal.
1.2.2.1 Síntesis
33
45
1.2.3 Elaboramos la liquidación de las cuotas obrero-patronal mediante el
SUA.
1.2.3.1 Síntesis
46
55
1.3 Demostración Grupal.
57
1.3.1 Práctica Integradora.57
1.3.2 Evaluación.
59
2. ELABORAR LIQUIDACIONES DEL INFONAVIT.
2.1 ¿En dónde se puede aplicar?
63
63
Documento versión preliminar-Etapa inicial-Escuelas Guía
Dirección General del Bachillerato
Pág. 2
2.2 La práctica y el conocimiento forman al experto.
2.2.1 Verifica datos en documentos de relación laboral.
2.2.1.1 Síntesis.
66
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73
2.2.2 Determina las aportaciones al INFONAVIT.2.2.2.1Síntesis.
75
84
2.2.3 Elabora liquidación de las aportaciones, mediante el SUA.
85
2.2.3.1Síntesis.
90
2.3 Demostración Grupal.
92
2.3.1 Práctica Integradora.
92
2.3.2 Evaluación.
94
EVALUACIÓN DEL MÓDULO
98
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS Y A LAS EVALUACIONES
100
ANEXOS
101
GLOSARIO
102
BIBLIOGRAFÍA
103
CRÉDITOS
104
DIRECTORIO
105
Documento versión preliminar-Etapainicial-Escuelas Guía
Dirección General del Bachillerato
Pág. 3
MENSAJE PARA EL PARTICIPANTE
“Nada es eterno, todo cambia”, ¿cuántas veces has escuchado esta frase?
Seguramente muchas, pero casi nunca prestamos verdadera atención a lo
que significa.
El cambio es constante y lo podemos ver en todos los ámbitos: economía,
ciencia, tecnología, salud, medicina... la lista es interminable, pero loimportante es adaptarse a esos cambios y no sólo verlos pasar. Para
adaptarse en un mundo cambiante, sobre todo en el ámbito laboral, es
necesario ser competente porque de otra forma se corre el riesgo de quedar
rezagado.
Para responder a las necesidades de formación laboral en este momento
histórico surge un nuevo enfoque educativo llamado Educación Basada en
Competencias (EBC) que busca fomentar en ti,diversas capacidades y
habilidades que permitan que te desarrolles de una manera más adecuada
en el mundo de trabajo.
Cuando en una empresa o negocio se requiere de personas que
desempeñen trabajos para realizar las operaciones de la misma, se
contratan las necesarias para realizar las funciones productivas, que en
conjunto lograrán los objetivos de la empresa. Una vez que las personas
requeridasson contratadas, nace la relación laboral, es decir la relación
patrón-trabajador, por la cual se crean tanto derechos como obligaciones
para ambas partes. Una de las obligaciones que tiene el patrón es
proporcionar seguridad social para sus trabajadores, mediante el pago de
cuotas y aportaciones al Estado.
Con respecto a las aportaciones de seguridad social que los patrones y
trabajadores pagan...
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