crisis del 30

1) Lean el comentario del historiador Baines. ¿Qué transformaciones se produjeron en la estructura familiar estadounidense a partir de la crisis del 1930?

2) ¿Cómo se expresó políticamente el impacto de la crisis en los Estados Unidos?

3) ¿Qué medidas tomó Roosevelt para paliar la crisis?

4) Reflexionen sobre los efectos del alto nivel de desocupación que existe en la Argentinaactualmente. ¿Encuentran aspectos en común con los señalados por Baines?

5) Lean la definición de “democracia” en el lateral de esta página y reflexionen sobre los motivos que pueden haber tenido los ciudadanos europeos para desconfiar del funcionamiento del sistema democrático en 1930 o para rechazar los valores democráticos. ¿Qué opiniones tienen los historiadores? ¿Qué piensan ustedes alrespecto?

6) ¿Qué aspectos considerarían para señalar las coincidencias y las diferencias entre las tres formas de totalitarismos analizadas?

7) ¿Qué aspectos enfatizaban los comunistas para resaltar la forma democrática del régimen al que adherían?

8) ¿Por qué creen que Pinedo habla de “revolución y no de “golpe de Estado”?

9) ¿Qué actitud tienen las personas fotografiadas? ¿Cómo se la puedeexplicar?

10) ¿Qué diferencias expresan comúnmente los términos “izquierda” y “derecha”?

11) Busquen información sobre la Alianza Civil y la FORJA, y elaboren una ficha con su caracterización.

12) ¿Qué aspectos del proyecto de Uriburu permiten reconocer características fascistas?

13) ¿Cómo definió el manifiesto de gobierno de Uriburu la democracia? Subrayen las partes en las que seperfila un proyecto corporativista. ¿Qué entienden ustedes por “democracia”?

14) Describan el aspecto de los manifestantes en la obra de Berni.

15) ¿Por qué se afirma que el poder de presión de los trabajadores había aumentado en 1930?

16) ¿Cuál era el objetivo manifiesto de las leyes sancionadas entre 1930 y 1943? ¿Qué sectores se vieron beneficiados por ellas?

17) ¿Cuáles son losderechos de ciudadanía? ¿Qué diferencia existe entre derechos civiles, políticos y sociales? Pueden consultar libros de Formación Ética y Ciudadana.

18) Describan la evolución de la matrícula de escolaridad primaria entre 1915 y 1955. ¿Qué impacto pudo tener esa evolución en las condiciones para ingresar en el mercado laboral?

19) Subrayen las partes del discurso citado en las que Perón defineel rol del Estado hasta el momento. ¿Cuál es su balance? ¿Cuál es el objetivo de su gestión, según el discurso?

20) Busquen más información sobre la relación de los Estados Unidos con el gobierno de Farell. ¿Cuáles eran los argumentos esgrimidos por Braden en sus denuncias? ¿Cuál era le posición del Gobierno argentino?


1) A partir de la crisis de 1.930 en E.E.U.U. el cambio que se produjoen la estructura familiar ocasionó un gran quiebre, dado que había trabajadores con mucho tiempo en paro, al no encontrarse psicológicamente aptos para trabajar los ingresos de la familia en su totalidad provenía de parte de los hijos o hijas, en ocasiones el ingreso ya no dependería de los padres.

2) El impacto político de la crisis en E.E.U.U. fue muy fuerte y se expreso con la derrota delPresidente Herbert C. Hoover quien fue muy desprestigiado. En las elecciones de 1.932 como presidente de los Estados Unidos fue electo Franklin D. Roosevelt, su programa de gobierno tomó gran importancia y se pensó en una mayor intervención económica y social, llamada “New Deal” (Nuevo Trato).

3) Roosevelt accedió a la presidencia iniciándose un nuevo período de gobierno en las elecciones de1932, donde puso en marcha un gran proyecto con el objetivo de socorrer, aliviar y recuperar la economía de los Estados Unidos, el cual había dejado la crisis.
Roosevelt tenía por objetivo disminuir el desempleo, empleando el máximo de trabajadores, sin utilizar maquinarias y así crear nuevos puestos de trabajos. Por este motivo lanzo proyectos artificiales, creando un campamento de...