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PRESENTACIÓN

La educación de las personas jóvenes y adultas en la actualidad no sólo es una modalidad que pueda distinguirse de otras en razón de criterios cronológicos, dada sunaturaleza, debe ser atendida con una perspectiva más sólida en su base pedagógica y social considerando tanto la problemática teórica, como la práctica. Sin embargo, poco es lo que se ha logrado aeste respecto a pesar de los muchos esfuerzos realizados, es evidente el reclamo por el desarrollo de una pedagogía que dé cuenta de sus contradicciones y dinámica propias.

Obviamente el grado ynivel de razonamiento del niño, del adolescente y del adulto son diferentes, lo cual obedece a las diversas situaciones de éstos, que van desde su condición social, económica y su naturaleza psíquica,lo que posibilita o interfiere en su capacidad de aprendizaje.

Tanto el joven como el adulto cuentan con un bagaje de experiencias y conocimientos en diferentes sentidos, en virtud de lo cual lapedagogía y la psicología, amén de otras disciplinas, deben plantearse con mayor rigor científico nuevas formas, no extrapoladas ni reduccionistas, para atender los procesos de aprendizaje de cada unade estas etapas.

Un papel importante es el del docente en este campo de educación, el cual requiere de una formación específica para desarrollar todas las tareas inherentes a su práctica, demanera reflexiva. Una de ellas es el reconocimiento del sujeto de dicha práctica que lleva a cabo, a fin de conducirlo con respeto al logro de los propósitos educativos.

El ser humano a lo largo desu existencia vive un proceso de cambios compuesto por una serie de etapas, las condiciones en las que se desenvuelvan éstas son determinantes para la conformación de su personalidad. Cada etapa a suvez reviste una importancia trascendente y significativa en una continua sucesión, lo cual prepara a los sujetos para enfrentar y resolver, de una manera particular, las crisis que en cada fase se...