Cronicas

CUALES SON LAS PRINCIPALES CRITICAS QUE HACE MCCLELLAND A LAS PRUEBAS DE INTELIGENCIA Y APTITUDES ( O AL MOVIMIENTO DE APLICACIÓN DE PRUEBAS ("Testing Movement") EN ESTADOS UNIDOS?
En el cosmos estadunidense es normal la aplicación de pruebas psicométricas, hasta el punto dado que para ingresar a algunas escuelas de educación es importante pasar o tener como soporte una prueba deinteligencia, además las pruebas han servido como un dispositivo eficaz para la discriminación como el caso de la persona de color, el habla española, y otros candidatos de minorías a las universidades.
Según el texto todo a punta a la manipulación de las clases pudientes, ante quien debe ir, que debe hacer y como se debe hacer en determinado grupo de personas y como a través de la vida se les brindanmejores posibilidades para llegar a obtener las metas que el mundo según parece necesita, intentando de una u otra manera excluir al grueso de la sociedad que crecen sin las herramientas necesarias, sin los valores que se demanda y las motivaciones impuestas para alcanzar los altos cargos en la sociedad.
Otro punto de vista por parte de Mcclelland es la valides que tienen las pruebas para predecirel éxito laboral y cuestiona fuertemente sobre el poder que estas tienen en el uso diario, además arremete diciendo que los test solo funcionan para que en la escuela se saquen mejores calificaciones, pues muchos de estos cuestionarios fueron sacados de los mismos docentes y por ende solo predice que en un futuro hayan buenas calificaciones en la escuela.
No obstante como las pruebas están hechaspor las clases sociales altas, son estos los merecedores del éxito en ellas, por último las personas de clase beneficia termina en el apogeo de la escala laboral, por el paupérrimo hecho de que el titulo alcanzado es de universidades prestigiosas y con los títulos y el nombre de las universidades que ellos buscan como cadena de propagación del poder de la clase social alta.
Por consiguiente esimportante resaltar del texto que en comparación de índices de inteligencia entre clases, siempre va a sobresalir el de clase alta así tenga un índice de inteligencia por debajo de lo normal, la razón mejores oportunidades de éxito, pues se supone que saldrá de una prestigiosa universidad y ira a tener mejores posibilidades laborales por encontrarse muy cercano a los suyos.
En comparación de éxitolaboral y índices altos de inteligencia se dejan por fuera mucha variables regionales, que ayudan al mejor discernimiento de triunfo empresarial, ya que predice adaptación y armonía, temas como el acento, la ropa, la forma y los vínculos familiares también podrían ser significativos a la hora de presagiar la victoria laboral.
Ante lo anterior no hay investigaciones con la valides descontaminadade factores manipulados por la sociedad, pues Mcclelland dice que todas las pruebas estas maniobradas para una sola clase de sociedad, la mas beneficiada.
CRÍTICAS QUE LE HAYAN PARECIDO MÁS INTERESANTES Y SEVERAS Y EXPLIQUE POR QUÉ LAS CONSIDERA ASÍ.
En el texto se resaltan muchas falencias que tiene las pruebas psicotécnicas, acerca de su validez y confiabilidad a la hora de aplicar yresaltar un buen evaluado, pero en lo que más hace énfasis es tal vez en las predicciones que pueden llegar a tener las pruebas hacia un futuro y que en muchas ocasiones es la etapa más crucial para un empleo, un cupo llámese universitario o para ingresar a un colegio, o el dolor de cabeza del grado undécimo con sus pruebas de estado, que de una u otra forma moldean la vida de los menos beneficiados, yaque el rendimiento de estas últimas ira en definitiva a elegir quien sigue avanzando en la carrera educativa y quien se queda.
La sociedad tiene entendido que el buen resultado de algunas pruebas, garantiza un óptimo desempeño hacia un futuro, o que las cuatro casillas de clasificación con múltiple respuesta es la panacea de selección, son las pruebas de estado del grado undécimo un predictor...