cronograma investigacion cuali

5.5. PLAN DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA (por año)

Primer año (2014): a partir de los objetivos del proyecto buscaremos a través de las entrevistas semiestructuradas, en profundidad,interiorizarnos con que tipos de Adecuaciones Curriculares realizan los docentes de las escuelas seleccionadas.
En simultáneo a esto se elaborarán informes de avance para ser presentados en jornadaseducativas que se lleven a cabo en la Facultad de Ciencias de la Educación con el objetivo de de aportar a la formación académica de los y las futuros docentes como así también a los ya recibidos.
Segundoaño (2015): Se realizará el análisis de los datos recabados en el trabajo de campo y se construirán cruces posibles con los tipos de Adecuaciones Curriculares halladas. Luego de este análisis seprocederá a tomar nuevas entrevistas para contemplar las dificultades que se pudieran encontrar en el intento de aplicación de las AC. Esto para dar lugar a futuras investigaciones que incluyan a lasdiferentes modalidades de aplicación de la inclusión (jornada completa, extendida y simple).
En simultáneo se realizarán análisis y una primera sistematización de la nueva información obtenida.Tercer año (2016): se continuará con la elaboración teórica, escribiendo el informe final y realizando algunas tareas de devolución a las instituciones involucradas.
Primer año (2014)Actividad/Mes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Construcción de Instrumentos de Recolección de Datos (entrevista)












Trabajo de Campo: Interiorizarnos a través de una primera toma deentrevistas a los tipos de Adecuaciones Curriculares que realizan los docentes.













Profundización del marco teórico.












Sistematización de los datosobtenidos.
Informe de Avance












Segundo año (2015)
Actividad/Mes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Análisis de las entrevistas realizadas en el trabajo de campo...