Cuadroresumido

AUTOR
CARACTERISTICAS - POSTURA
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
CONCEPTO DE LENGUAJE
PIAGET

Tanto los aspectos cognoscitivos como ambientales intervienen en la estructura del lenguaje, sin embargo no esdeterminante en la construcción del conocimiento cognitivo COGNOSCITIVISTA INTERACCIONISTA
Antepone el pensamiento cognoscitivo de niño para después poder generar un lenguaje.


Instrumento que indicael conocimiento lingüístico que el niño posee.
VYGOTSKY
El lenguaje se construye en un contexto sociocultural y depende de factores tanto cognitivos como culturales.
SOCIOCULTURAL.
El pensamiento y ellenguaje se originan en forma independiente.
El lenguaje se construye en un contexto sociocultural y depende de factores tanto cognitivos como culturales.
Antepone el lenguaje
El lenguaje es uninstrumento para el desarrollo mental (habilidad psicológica).
CHOMSKY
Chomsky: principio de autonomía en el cual el desarrollo del lenguaje es independiente a otros procesos de desarrollo; principio deinnatismo en el que los niños tienen conocimiento de las estructuras gramaticales desde que nacen.
Pinker: Consecuencia de un instinto natural bien confeccionado, es posible crear un lenguaje a partirde la nada.
INTERACCIONISTA
Primero se debe comprender el significado para entender y hablar con fines comunicativos. No solo por memorización-
Van a la par.




Chomsky: producción de todas lasoraciones gramaticales por parte de los hablantes nativos de una lengua.

SKINNER
El lenguaje es un sistema de palabras con significados y pragmática, aportados por el ambiente sociolingüístico
Eldesarrollo del lenguaje depende de la forma de crianza del niño al aprender a entender y hablar una lengua.
CONDUCTISMO AMBIENTALISTA
El pensamiento es antes que el lenguaje, puesto que primero se debecomprender el significado para entender y hablar con fines comunicativos.
un sistema de palabras con significados y pragmática, aportados por el ambiente sociolingüístico por medio de interacciones...