CUALES TEORIAS CONSIDERAS MAS IMPORTANTES PARA LA EDUCACION EN LA ACTUALIDAD

¿CUALES TEORIAS CONSIDERAS MAS IMPORTANTES PARA LA EDUCACION EN LA ACTUALIDAD?

La educación es necesaria para triunfar en la vida, es un arma de defensa, es una puerta que se abre y sin educación, la vida es aún más dura"
El aporte en las distintas teorías del aprendizaje es invaluable, hoy se toma lo mejor de cada una de estas para desarrollar o producir un sistema de aprendizaje que estemás adecuado a las necesidades reales de los estudiantes, las comunidades, los pueblos y en general la sociedad.
Para mí la teoría del aprendizaje de Piaget es una de las más importantes porque el niño aprende por medio del juego y la repetición. Ambos procesos prevalece la asimilación y la acomodación, y se alternan dialécticamente en la búsqueda del equilibrio. Sabiendo que esto le va aservir al ser humano en toda su vida, pues son etapas por las que desde bebe vamos desarrollando hasta la vida adulta.
Si el conocimiento se basara tan solo en la asimilación, viviríamos en un mundo de fantasías y fabulaciones en el cual las cosas no serían lo que son sino lo que nosotros pretendiéramos.
La acomodación no solo explica la tendencia de nuestros conocimientos sino que, sobre todo,sirve para explicar el cambio de esos esquemas cuando la adecuación no se produce.
Piaget dice que existen periodos o estadios de desarrollo que a sí mismo en unos prevalecen la asimilación y la acomodación como lo veníamos viendo de este modo defino una secuencia de 4 estadios epistemológicos y son:
Estadio sensorio – motor
Estadio preoperatorio
Estadio de las operaciones concretas
Estadio delas operaciones formales
Él bebe cuando nace depende 100% de la madre van transcurriendo los meses, si él bebe llora sabe que llorando le van a poner atención que es lo que tiene, puede tener hambre, estar sucio o cólicos que es lo principal de esa etapa de igual manera al llorar su llanto que es diferente de cuando tiene hambre y cuando tiene un dolor. De hecho manifiesta sonidos aun cuandoestá satisfecho, siente cuando se acercan el, se habla así mismo, imita ruidos, reconoce su nombre cuando lo llaman, reconoce la voz de la madre sin verla, comprende ordenes, ya no hace caso de la campana, el timbre, y llaves, comprende ordenes sencillas como toma, dame, repite, comprende el no y el sí, presta atención a lo que hablas, señala, Se calma cuando la madre lo tiene en sus brazos. Élbebe oyendo va aprendiendo palabras y poco a poco él bebe lo va relacionando, sabe quién es su papa sabe quién es su mama, después del año el ya empieza a caminar solo, empieza a comer lo que le gusta ya tiene un concepto de lo que el más va queriendo.
A los 2 años él ya es un poquito más independiente, sabe comer solo, empieza a identificar los colores, sabores, ya quiere bañarse solo poco apoco el niño se va haciendo más independiente, cuando le duele su estómago o cuando le duele otra parte del cuerpo y él tiene la manera de comunicarlo ya sea por señas o por palabras entrecortadas.
Cuando el niño entra al kínder esa etapa es cuando el niño ya se encuentra solo sin la mama que lo proteja es en donde la maestra es un sustituto de mama para el niño, porque la maestra le va enseñandocomo sentarse, como comer, como pedir las cosas, principalmente relacionarse con niños de su propia edad en esa etapa es donde el empieza a defenderse de los niños a buscar amistades y empieza hacerse más dinámico a donde empieza a colorear, hacer dibujos. Para el todo es un juego.
Los maestros no les dejan tarea por que todo es aprendizaje, todo lo van copiando como lo ven, lo que la maestra leva enseñando. Hay niños que lloran porque les falta la mama pero es porque estas sobreprotegidos por eso en esa etapa los niños ven a la maestra como algo de ellos, la maestra les debe de hablar de una manera que ellos entiendan pero no con regaños ni con gritos ya que en esa etapa ellos están relacionándose en todos los aspectos.
Los niños de 4 a 7 años, ya no son bebes. El desarrollo del...