cuali

Para iniciar, tanto en el campo educativo, como en el reto de la ciencia e necearia la inveti!aci"n para dar repueta a divera interro!ante #ue e preenta a lo lar!o dela vida, por lo tanto e $a convertido en al!o precio % elemental, e por ello #ue e $a ori!inado la &nveti!aci"n como diciplina #ue 'trata la cuetione % pro(lema relativo ala naturaleza, epitemolo!)a, metodolo!)a, *ine % o(+etivo en el marco de la (#ueda pro!reiva de conocimiento.-) mimo eite un elemento mu% importante dentro de unainveti!aci"n #ue e la (ae para $acer un pro%ecto de inveti!aci"n, el cual e de*ine como/ 0l planteamiento del pro(lema de la inveti!aci"n e la delimitaci"n clara % precia del o(+eto de lainveti!aci"n #ue e realiza por medio de pre!unta, lectura, encueta piloto, entrevita, etc. 1a *unci"n del planteamiento del pro(lema conite en revelarle al inveti!ador i upro%ecto de inveti!aci"n e via(le, dentro de u tiempo % recuro diponi(le a) tam(ién, ete determina el curo #ue e!uirá % i ee tema de inveti!aci"n e amplio % tienematerial para lo!rar #ue el inveti!ador pueda inda!ar ma a cerca de el tema en cueti"n % o*recer u opini"n partiendo de u eperiencia % epectativa. Partiendo de laconideracione anteriore, en una inveti!aci"n, el primer pao e la elecci"n del tema del cual partirá el pro(lema. 0l pro(lema e una di*icultad, una interro!ante, contradicci"n o vacio #ue u!iereuna repueta epeci*ica, epeci*ica, eitiendo una relaci"n cauae*ecto entre la varia(le #ue lo determinan. 3e eta manera la elecci"n del pro(lema no e lo mimo #ue elplanteamiento o *ormulaci"n del pro(lema. 0l planteamiento e de*inir el pro(lema, epeci*icarlo en detalle % con precii"n en el conteto ocial, dentro del planteamiento etán...