cuantificacion


B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica: Al término de la unidad el estudiante será capaz de realizar determinaciones volumétricas con orden y limpieza, aplicando las normas de seguridad, siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva y registrando los datos obtenidos para su procesamiento.

Tema integrador:

CONTAMINACIÓN
Otras asignaturas, móduloso submódulos que trabajan el tema integrador:



Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Química II, Submódulo 2 –Realiza análisis cuantitativos empleando métodos instrumentales.
Submódulo 3 – Cuantifica microrganismos con base a normas.
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo (X ) Materia ( X ).
Componente de Formación Profesional
Modulo III : EJECUTA MÉTODOS DE ANÁLISIS CUANTITATIVOS QUÍMICOS Y MICROBIOLÓGICOS CON BASE A LAS NORMAS
SUBMÓDULO 1: EMPLEA TÉCNICAS CLÁSICAS DE ANÁLISIS CUANTITATIVO CON BASE A NORMAS.
Componente de Formación Básica o Propedéutica
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales:
Determinaciones VolumétricasConceptos Subsidiarios: Tipos de volumetrías, Cálculos volumétricos

Contenidos procedimentales:
1. Realiza los procedimientos para la determinación volumétrica del analito en una muestra problema.
2. Elabora el reporte de los resultados de un análisis volumétrico
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad, respeto, disciplina, tolerancia,
Competencias genéricas y atributos.
1.1 Seconoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico ydiscrimina entre ellas, de acuerdo con su relevancia y confiabilidad.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los quecuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
4.1 Expresa Ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencias disciplinares.
C4 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentesrelevantes y realizando experimentos pertinentes. C5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.C14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEC 3
APERTURA
Actividad
Competencia
Producto de Aprendizaje
Instrumento de Evaluación
Tipo de Evaluación

Genérica y sus atributos
Disciplinar



ACTIVIDAD 1
Tarea:
Actividad individual:Traer productos del hogar e identificar que analito se puede determinar y el tipo de volumetría para realizarlo.
.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
C4 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Cuadro...