Cuentos Bullying

4.1. Intervención en Educación Primaria
Sensibilización : La Bella y la Bestia
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La famosa película de Walt Disney fue seleccionada por el grupo de
profesores para trabajar la convivencia en el aula. Esta película nos narra la
historia conocida por todos, de una Bella y una Bestia que tras superar
obstáculos, se enamoran y la Bestia se convierte en príncipe. Pero la
película ofrece un buenejemplo de problemas de violencia, con un agresor
líder en el poblado, que intentaba repetidamente humillar a los demás y
conseguir sus deseos por encima de todo.
En el papel de Gaston, se reflejan las características básicas del agresor,
como es su prepotencia, autoritarismo, violencia física, verbal y social,
liderazgo en el grupo, y sumisión de los demás. Por su parte, la Bella nosofrece un perfil de defensora, la persona que de manera independiente
consigue no casarse con Gaston, ser una gran lectora y conocedora, ayudar
a su padre, y no rendirse ante las demandas del agresor.
La Bestia ofrece un papel interesante, por una parte es un agresor, pero
también se le conoce su faceta de víctima. Se unen en el personaje el dolor
y la violencia por no aceptar su físico de bestia.La ambivalencia de este
personaje le hace especial, sobretodo porque ofrece un modelo que cambia,
y sigue siendo aceptado, por lo que abre la posibilidad de cambiar al
estudiante y de comportarse mejor.
Formación: Las consecuencias de nuestros actos
Tras la visualización de la película se plantea un ejercicio de análisis de las
relaciones entre los protagonistas principales, y cuáles eranlas
consecuencias de estas relaciones. Las relaciones se clasifican en
positivas, es decir de ayuda, agrado, felicidad, dar, caridad, compasión..., o
negativas, es decir, de ira, violencia, miedo, agresividad, terror, etc.. Poco a
poco y en grupos los niños y niñas van analizando los personajes, qué
relaciones tenían entre ellos y cuales eran las consecuencias. Esto lleva a
un perfil de quienayuda (la Bella y el Padre), quien agrede (Gaston y la
Bestia), y quien cambia (la Bestia).
El análisis trasciende a la película, y se lleva al aula, y cuestionamos al
grupo quien se comporta más como Gascon, quién como la Bestia, y quién
como Bella. Este ejercicio ayuda a sintetizar los contenidos más relevantes
de los problemas de violencia y de convivencia. Esto da pie a una discusión
yplanteamiento de los problemas de relaciones entre iguales que hay en el
aula. Se analizan las acciones de los niños y niñas, y sus consecuencias y
se pregunta qué se puede hacer para mejorarlo. Es importante, desde un
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punto de vista educativo, que en el aula queden productos que recuerden la
actividad desarrollada, de modo de un cartel, un mural, una nota, un dibujo,
que recoja lasíntesis de lo aprendido con la actividad.

Texto completo del cuento la cola de león.
En una pequeña aldea vivía un niño llamado Leo. Era un chico delgado y bajito, y vivía siempre con el miedo en el cuerpo, pues algunos chicos de un pueblo vecino acosaban del pobre Leo y trataban de divertirse a su costa.
Un día, un joven mago que estaba de paso por la aldea vio las burlas. Cuando los chicos semarcharon, se acercó a Leo y le regaló una preciosa cola de león, con una pequeña cinta que permitía sujetarla a la cintura.
- Es una cola mágica. Cuando la persona que la lleva actúa valientemente, esa persona se convierte en un fierísimo león.
Habiendo visto los poderes de aquel joven mago algunos días antes durante sus actuaciones, Leo no dudó de sus palabras, y desde aquel momento llevaba lacola de león colgando de su cintura, esperando que aparecieran los chicos malos para darles un buen escarmiento.
Pero cuando llegaron los chicos, Leo tuvo miedo y trató de salir corriendo. Sin embargo, pronto lo alcanzaron y lo rodearon. Ya iban a comenzar las bromas y empujones de siempre, cuando Leo sintió la cola de león colgando de su cintura. Entonces el niño, juntando todo su coraje, tensó...