Cuestionario De Repaso

 
SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA 
CONTINUA INSTITUCIONAL 

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE 
F003­P008­04 VERSIÓN 001 
Proceso Ejecución de la Formación Procedimiento Gestión de Proyectos Formativos 

 
 
CUESTIONARI DE REPASO DE CONVERSIÓN DE UNIDADES 
​
OBJETIVO: Que el Aprendiz Tenga la oportunidad de verificar la asimilación
del conocimientos o el planteamiento de dudas einquietudes 

1. ¿Dónde radica la importancia de la metrología? 
 
 
2. ¿Cómo cree usted que incide la metrología en sus actividades
cotidianas? 
 
3. En su concepto a que se le denominamediciones directas e indirectas,
cite tres ejemplos de cada una. 
4. Cuál sería la diferencia entre: 
a. Magnitud y Unidad  
 
b. Precisión y Exactitud 
 
5. ¿Cuáles son las unidadespatrón de los sistemas de medidas anglo e
internacional? 
 
 
6. Realizar un mapa conceptual que involucre las respuestas dadas a las
preguntas anteriores. 
7. Cuando se habla de torque sedice que es la aplicación de la fuerza por
unidad de longitud, en que unidades se expresa un torque
 
8. Javier, viendo la televisión, escuchó que el basquetbolista más alto del
equipo delos Pistones de Chicago mide 1.98m de altura. Como saber a
cuánto equivale en el sistema ingles la estatura del basquetbolista 
 
 
 
9. Ahora, suponga que de Tijuana a San Diego hay 120kilómetros (km) y
desea conocer a cuánto equivale esa distancia en millas (mi) 
 
 
10. Completar Tabla de Conversiones: 
 

 

 
SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA 
CONTINUA INSTITUCIONAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE 
F003­P008­04 VERSIÓN 001 
Proceso Ejecución de la Formación 
Procedimiento Gestión de Proyectos Formativos 

 
 
¾

Valor a transformar 
Pulgada 

de

0.46875milésimas de pulgada  
120
1

Día  

1

pie  

1.65

 

Kilómetros 

metros 

Unidad final 
Milésima de Pulgada 

milla 
Segundo 
metro 
Pie 

Sesenta y cuatro
avos de pulgada