Cuestionario del 4 Bloque

 Cuestionario del 4 Bloque
¡Hola! Te doy la bienvenida de lo más cordial posible, quiero que sepas que el propósito al hacer estas preguntas es que repasemos lo aprendido del 4 Bloque… ¡Wow! Pero que rápido llegamos hasta aquí, ¿No? Veamos que tanto hemos aprendido hasta ahora. Bien, ahora que sabes un poco más del propósito pasemos a las preguntas:
1.- ¿Cuál esel título?
R=Principios y valores de la democracia
2.- ¿Qué competencias se favorecen?
R= Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia. Participación social y política
3.-Explica con tus propias palabras cuales son los aprendizajes esperados (al menos 2):
R= Que reconozcamos que os derechos humanos son una construcción colectiva que requieren de leyes que losgaranticen. Que reconozcamos la responsabilidad que se necesita para participar en asuntos de colectividad.
4.- Menciona 3 contenidos que más te hayan gustado:
Lección 3: Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida
Lección 5: Democracia como forma de gobierno
Lección 6: Procedimientos democráticos
5.- ¿Qué posibilita que las personas sean aptas para participar en lademocracia?
R= Antes que nada necesita tener 18 años, además de tomar esto como una responsabilidad
6.- ¿Las personas, al cumplir 18 años de edad, automáticamente actúan como ciudadanos democráticos?
R=No exactamente a esa edad, hay algunos que antes y otros que tardan un poco más, algunos tienen un criterio más “responsable” que otros
7.- ¿Cómo puedes convivir democráticamente?
R= Nadie nace conun comportamiento democrático preestablecido: las experiencias diarias nos enseñan para vivir con los demás es importante compartir principios y valores que favorezcan el respeto, la igualdad y el trato justo y solidario
8.- Para ti, ¿Qué es el trato justo?
R=  Es que todos se traten igual, sin importar el color de piel o si es rico o pobre
9.- Realiza un dibujo en donde NO se demuestres el tratojusto

10.- Explica tu dibujo
R= Que alguien que estudio su carrera gana menos que alguien que no lo hizo (el futbolista)
11.- Menciona en que aspectos de la vida cotidiana se aplica el trato justo
R= En las tareas domésticas, ya que no por el simple hecho de ser mujer voy a hacer más cosas que mi hermano

12.- ¿Qué apreciamos en las lecciones anteriores?
R= Algunas relaciones entre los valoreséticos y los derechos humanos
13.- ¿Qué son los valores éticos?
R= Son estructura de nuestro pensamiento que mantenemos pre configuradas en nuestro cerebro como especie humana de cara a nuestra supervivencia. Son medios adecuados para conseguir nuestra finalidad. Son reglas morales que rigen la conducta del hombre
14.- Menciona los tipos de valores éticos que conozcas:
R= Públicos o cívicos yprivados o personales
15.- Las lecciones anteriores son fuente de….
R= Principios éticos
16.- ¿Por qué los derechos humanos son importantes?
R= Porque representan un conjunto de acuerdos fundamentales que los países deben considerar
17.- ¿Qué crees tú qué pasaría si en un país no existieran los derechos humanos?
R= Pasaría exactamente lo mismo que está pasando ahora, abusos de autoridad, crimen,violaciones, violencia intrafamiliar, juicios injustos, sentencias injustas, procesos no apegados a derecho, sobornos, cohechos, secuestros, policías delincuentes, etc. Solo que no habría nadie que lo denunciara ni que "intentara" hacer algo para ayudar a los inocentes. Aunque claro, que lo intenten no quiere decir que lo logren, pero por lo menos "la gente" cree que "alguien" le ayuda.
18.- De acuerdocon la lectura, ¿Por qué el acceso del agua es considerado un derecho humano?
R= Porque “todos” tenemos el derecho de tener acceso a ella, porque la necesitamos sin excepción alguna
19.- ¿Qué pasaría si ese derecho no se garantizara en el presente ni en el futuro?
R= Prácticamente, solo los ricos estarían vivos, puesto que solo ellos podrían pagarla
20.- ¿Por qué hay quienes se oponen al...