cuestionario informatica grado septimo
Páginas: 3 (683 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2013
Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
0RIENTACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN CORRESPONDIENTE A LA ELABORACIÓN DEL ESTADO DEL ARTE DE LAINVESTIGACIÓN. Docente: Sandra Patricia Quitián B.
PRESENTACION DE AVANCES
DOCUMENTOS RASTREADOS HASTA EL MOMENTO
1. Yolanda Guevara y otros. (2008). Habilidades de lectura en primer grado enalumnos de estrato social bajo. (págs. 573-597). Tesis de investigación.
2. Malva Villanón y otros. (2011). Resultados de la enseñanza de estrategias de lectura y escritura en la alfabetizacióntemprana. (págs. 159-179). Tesis de investigación.
3. Magaly Castillo. (2010). Estrategias didácticas para mejorar la lectura de los alumnos de educación básica. Tesis de investigación.ANTECEDENTES DE INVESTIGACION UBICADOS EN ANTEPROYECTO
Después de realizar la revisión documental y aportes de otros estudios se tuvo en cuenta las siguientes investigaciones relacionadas con lasvariables de esta investigación:
Medina Hernández Doris Esther, Venezuela(2007-2008) realizó una investigacion denominada “ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER Y MEJORAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOSNIÑOS” la cual tuvo como objetivo Diseñar estrategias didácticas para fortalecer y mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de 2do grado, sección U.
El estudio que se realizó denominadoinvestigación acción está sustentado en una metodología cualitativa, para 23 estudiantes de segundo grado edades entre los 6 y 9 años.
Algunos resultados de la investigación señalan que los estudiantesmuestran mayor interés se agrupan para la ejecución de actividades en el aula, conoce el abecedario, completa palabras, conoce colores, los números, participa más en clase y le gusta la presencia deldocente, realiza copias y toma dictado pero lentamente, diferencia una letra con otra pero en la pronunciación confunde algunos (S,C), han mejorado la escritura.
ALBA CHIRINOS, Venezuela (2010)...
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
0RIENTACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN CORRESPONDIENTE A LA ELABORACIÓN DEL ESTADO DEL ARTE DE LAINVESTIGACIÓN. Docente: Sandra Patricia Quitián B.
PRESENTACION DE AVANCES
DOCUMENTOS RASTREADOS HASTA EL MOMENTO
1. Yolanda Guevara y otros. (2008). Habilidades de lectura en primer grado enalumnos de estrato social bajo. (págs. 573-597). Tesis de investigación.
2. Malva Villanón y otros. (2011). Resultados de la enseñanza de estrategias de lectura y escritura en la alfabetizacióntemprana. (págs. 159-179). Tesis de investigación.
3. Magaly Castillo. (2010). Estrategias didácticas para mejorar la lectura de los alumnos de educación básica. Tesis de investigación.ANTECEDENTES DE INVESTIGACION UBICADOS EN ANTEPROYECTO
Después de realizar la revisión documental y aportes de otros estudios se tuvo en cuenta las siguientes investigaciones relacionadas con lasvariables de esta investigación:
Medina Hernández Doris Esther, Venezuela(2007-2008) realizó una investigacion denominada “ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER Y MEJORAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOSNIÑOS” la cual tuvo como objetivo Diseñar estrategias didácticas para fortalecer y mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de 2do grado, sección U.
El estudio que se realizó denominadoinvestigación acción está sustentado en una metodología cualitativa, para 23 estudiantes de segundo grado edades entre los 6 y 9 años.
Algunos resultados de la investigación señalan que los estudiantesmuestran mayor interés se agrupan para la ejecución de actividades en el aula, conoce el abecedario, completa palabras, conoce colores, los números, participa más en clase y le gusta la presencia deldocente, realiza copias y toma dictado pero lentamente, diferencia una letra con otra pero en la pronunciación confunde algunos (S,C), han mejorado la escritura.
ALBA CHIRINOS, Venezuela (2010)...
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