CUESTIONARIO SOBRE H BITOS DE ESTUDIO Y MOTIVACI N FCJS UM 2013





DATOS INSTITUCIONALES:

Nombre de la Universidad: Universidad de Mendoza.
Carrera: Licenciatura en Psicología.
Materia: Técnicas de estudio e interpretación de texto.
Año: 1º de Licenciatura en Psicología.
Profesora: María Marta Rieta







CUESTIONARIO SOBRE HÁBITOS DE ESTUDIO Y MOTIVACIÓN
PARA EL APRENDIZAJE H.E.M.A.1

Este cuestionario pretende ser una herramienta diagnóstica de losposibles problemas en cuanto al rendimiento y las actitudes frente al estudio. (Aprender a aprender). Conocer los problemas que  se pueden presentar a la hora de enfrentarse a un estudio intenso puede ayudarte a mejorar increíblemente tus resultados. Por este motivo es importante que respondas con sinceridad a los diferentes ítems y que no te olvides de rellenar el último apartado en el que deberásreflexionar sobre otros aspectos que influyen en tu estudio, no mencionados en el cuestionario.

Gracias a esta herramienta podrás conocer no sólo la valoración general de tus actitudes y motivaciones a la hora de enfrentarte al estudio, sino que podrás obtener unas conclusiones detalladas de cada apartado, orientándote en la búsqueda de soluciones concretas a tus problemas.
Principio delformulario
I. FACTORES AMBIENTALES

Definición: Son aquellos factores externos al estudio, que constituyen el hábitat en el que éste se desarrolla y que pueden influir negativa o positivamente en el rendimiento y la obtención de resultados.
 
SÍ
NO
¿Tienes un lugar permanente de estudio?
 

¿Puedes eliminar fácilmente los ruidos molestos?
 
 
¿Es tu lugar de estudios suficientemente amplio?
 
 ¿Consigues la oxigenación, temperatura y humedad adecuadas cuando estudias?
 
 
¿Cuándo utilizas luz artificial, se compensa la localizada y el fondo?
 
 
¿Tu mesa es espaciosa?
 
 
¿Puedes apoyar con facilidad los antebrazos?
 
 
La superficie ¿es mate u opaca?
 
 
La silla es de relativa dureza y con respaldo
 
 
¿Utilizas la luz diurna permanentemente?
 
 
TOTAL:
 

II. SALUD FISICA Y EMOCIONALDefinición: Son las características propias del individuo derivadas de su trayectoria bio-psico-social, y que pueden influir notablemente en las actitudes y motivaciones frente al estudio



¿Haces ejercicio diariamente?
 
 
¿Cambias de actividad cuando te sientes cansado?
 
 
¿Puedes dedicarte a un estudio prolongado sin sentir molestias en los ojos?
 
 
¿Duermes generalmente ocho horas al día?
 
 
¿Turégimen alimenticio es variado y razonable?
 
 
¿Reduces al máximo el alcohol y el tabaco?
 
 
¿Tienes en cuenta la incidencia de los problemas afectivos en el rendimiento?
 
 
¿Tienes interés en los estudios universitarios?
 
 
Una tensión fuerte y prolongada ¿perjudica tu retención?
 
 
¿Sabes salir de la frustración que te produce el no conseguir estudiar lo programado?
 
 
TOTAL:
 

III.ASPECTOS SOBRE EL MÉTODO DE ESTUDIO

Definición: Son el conjunto de rituales y procedimientos que se establecen en torno al estudio y que determinan en gran medida la capacidad de concentración, aprendizaje y memoria.



¿Haces una exploración general antes de concentrarte para estudiar?
 
 
¿Comienzas con una lectura rápida de todo lo que tienes que estudiar cada vez?
 
 
¿Puedes comprender conclaridad el contenido de lo que estudias?
 
 
¿Distingues los puntos principales y lo fundamental de cada tema?
 
 
¿Haces esquemas clasificadores de cada unidad de contenido?
 
 
¿Sintetizas o resumes en orden a facilitarte los repasos?
 
 
¿Destacas de alguna manera el contenido principal en lo que estudias?
 
 
¿Llevas los apuntes al día y los completas si es preciso?
 
 
¿Buscas los sitios dondeoyes bien y tienes buena visibilidad?
 
 
¿Dispones del material necesario complementario para estudiar?
 
 
TOTAL:
 



IV. ORGANIZACIÓN DE PLANES Y HORARIOS

Definición: La organización es el conjunto de acciones encaminadas a distribuir el contenido del estudio y la carga de trabajo, atendiendo a los factores personales y temporales.



¿Acostumbras a tener un horario más o menos habitual de...