Cujlpr
Páginas: 3 (740 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO JOSÉ LORENZO PÉREZ RODRÍGUEZ
CÁTEDRA: DESARROLLO INTEGRAL
PNF GRUPO 11 AULA A-1ENSAYO SOBRE
EL PARADIGMA
INTEGRANTES:
CORRO, MERLIANY C.I. 26.308.172
CORRO, FRANYELIS C.I. 27088040
GONZÁLEZ, LUIS C.I. 24.440.808
LÓPEZ, DIANA C.I. 16.382.224
ROSERO, MARÍA C.I.SACANAMIJOY, ROWER C.I.
Dentro de los conceptos generalmente aceptados respecto a los paradigmas nos encontramos con los siguientes: 1. Conjunto de conocimientos y creencias que forman una visióndel mundo, 2. Conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina… Asumiéndose, normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los queestán inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez. 3. Patrones o modelos a seguir que influyen en la manera de ver el mundo, considerándose ninguno uno peor que el otro ypermitiendo dar una solución a determinados problemas.
Cabiendo destacar, que según Thomas Khun: "cada paradigma delimita el campo de los problemas que pueden plantearse, con tal fuerza que aquellosque caen fuera del campo de aplicación del paradigma ni siquiera se advierten".
Nos encontramos que el Paradigma, está constituido por supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que deberánadoptar los científicos que se mueven dentro de una determinada comunidad científica.
Los que trabajan dentro de un paradigma, ponen en práctica la ciencia normal. Es probable que al trabajar en ella,desarrollarán el paradigma en su intento por explicar el comportamiento de aspectos del mundo, resulten dificultades. Si estas dificultades se hacen inmanejables, se desarrollará un estado de crisis.Ésta se resolverá con el surgimiento de un paradigma completamente nuevo, el cual cobrará cada vez mayor adhesión o aceptación por parte de la comunidad científica, hasta que finalmente se abandone...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO JOSÉ LORENZO PÉREZ RODRÍGUEZ
CÁTEDRA: DESARROLLO INTEGRAL
PNF GRUPO 11 AULA A-1ENSAYO SOBRE
EL PARADIGMA
INTEGRANTES:
CORRO, MERLIANY C.I. 26.308.172
CORRO, FRANYELIS C.I. 27088040
GONZÁLEZ, LUIS C.I. 24.440.808
LÓPEZ, DIANA C.I. 16.382.224
ROSERO, MARÍA C.I.SACANAMIJOY, ROWER C.I.
Dentro de los conceptos generalmente aceptados respecto a los paradigmas nos encontramos con los siguientes: 1. Conjunto de conocimientos y creencias que forman una visióndel mundo, 2. Conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina… Asumiéndose, normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los queestán inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez. 3. Patrones o modelos a seguir que influyen en la manera de ver el mundo, considerándose ninguno uno peor que el otro ypermitiendo dar una solución a determinados problemas.
Cabiendo destacar, que según Thomas Khun: "cada paradigma delimita el campo de los problemas que pueden plantearse, con tal fuerza que aquellosque caen fuera del campo de aplicación del paradigma ni siquiera se advierten".
Nos encontramos que el Paradigma, está constituido por supuestos teóricos, leyes y técnicas de aplicación que deberánadoptar los científicos que se mueven dentro de una determinada comunidad científica.
Los que trabajan dentro de un paradigma, ponen en práctica la ciencia normal. Es probable que al trabajar en ella,desarrollarán el paradigma en su intento por explicar el comportamiento de aspectos del mundo, resulten dificultades. Si estas dificultades se hacen inmanejables, se desarrollará un estado de crisis.Ésta se resolverá con el surgimiento de un paradigma completamente nuevo, el cual cobrará cada vez mayor adhesión o aceptación por parte de la comunidad científica, hasta que finalmente se abandone...
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