Cultura griega

INSTRUCCIONES SENCILLAS

Objetivos:

• Familiarizar a los alumnos/as con el uso del inglés en el aula para que lo acepten como
algo natural y no adopten posturas inhibidas.
• Iniciar al usode expresiones muy frecuentes que forman parte de la rutina y actividades
Habituales en el aula.


Punto de partida:

Marcar con una cruz la frecuencia con que se realizan las siguientesactuaciones en el aula.


NUNCA
EN OCASIONES
NORMALMENTE
Presentarse a los alumnos el primer día de clases hablando en inglés.




Dar instrucciones básicas en inglés a las
que sólo hay queresponder con
acciones.




Dar instrucciones en inglés para iniciar
la sesión de trabajo o las diferentes
actividades.




Dar instrucciones en inglés para
finalizar la clase.Dar instrucciones en inglés para
secuenciar los pasos a seguir.






Instrucciones sencillas para comenzar:

Es necesario que los alumnos/as vean con naturalidad el uso del inglés en elaula desde el
principio. La idea de que la lengua extranjera no es sólo un área de conocimiento a aprender, sino
que tiene sobre todo una función comunicativa, debe quedar clara desde la primerasesión de
trabajo. Para conseguir esto, lo más adecuado es no retrasar el uso del inglés y aprovechar desde el
primer día las situaciones contextualizadas que tienen lugar en el aula.

Resultaesencial que el profesor/a haga uso del gesto, la mímica, la acción o cualquier otro
recurso extralingüístico para hacerse entender y dar significado a los mensajes, siempre que el
lenguaje utilizadoo la actividad lo permita. Por otra parte, es recomendable que las primeras
respuestas dadas por los alumnos/as sean no verbales.



Si se empieza a usar el inglés de esta forma, se puedenobservar las siguientes ventajas en
las actitudes de los alumnos/as:
Actuarán de forma natural, evitando sorpresas cuando trabajen con alguien que les hable en
inglés.
Se acostumbrarán a descifrar...