Culturas: Hindú, Femicia, Romana.

Cultura/Características | Cultura | Sociedad | Tipo de Educación | Creaciones o Inventos | Religión |
Hindú | Su cultura puede ser comprendida como una amalgama de diversas subculturas diseminadas sobre todo el subcontinente indio y tradiciones que se remontan a varios milenios. En el caso específico de la religión la India ha sido cuna de religiones como el hinduismo, el sijismo, el budismo yel jainismo, con influencia notable no sólo en la India, sino también en el resto del mundo, siendo el budismo una de las religiones más practicadas en la actualidad, con más de 500 millones de creyentes, 340, de ellos fuera de la India y su área histórica de influencia. Tras las invasiones islámicas a la India y la consecuente dominación extranjera desde el siglo X, la cultura de la India harecogido influencias de otras culturas, en especial la persa, árabe y turca, cuyos rasgos aparecen en la religión, el idioma y el atuendo. | Los pueblos primitivos que habitaron la región delIndo fueron los grávidas, quienes eran de bajaestatura y de piel oscura. Conocían el bronce ypracticaban la agricultura. Creían en diversos diosesy rendían culto a algunos animales selváticos.Su organizaciónsocialestuvovinculada a losbrahamanes, es decir los sacerdotes. La sociedad estaba formadapor castas o clases hereditarias muy cerradas. El término castaproviene del latín castus que significa «puro».Este sistema determina la vida de los seres humanos desde elnacimiento y no puede ser modificado por el hecho de tener o nomucho dinero ni propiedades. Atribuido al legislador Manu, elorigen del sistema decastas parece tener su origen en los pueblosarios que invadieron la península indostánica a partir del 1500 a.C. | La religión hinduísta impregna la educación. Desde las variantes védicas y brahmánicas traídas por los pueblos arios, a las novedades que supusieron el budismo y el jainismo surgidos en el siglo VI a. C. El maestro, guru, instruye, inicia y guía al discípulo en su formaciónespiritual. Solo pueden acceder a la docencia del guru los miembros de las tres clases superiores -los siervos o sudras así como los parias quedan fuera-. El discípulo, sisya, debe reunir además de la condición social, unas cualidades físicas, mentales, morales y espirituales. Con la ceremonia del "Upunayana" inicia los estudios; simboliza el nacimiento espiritual del alumno, quien recibe de su guru unmantra o fórmula sagrada. Durante años buscará el conocimiento a través de la verdad que le transmite el maestro, se dedicará a la reflexión y a la meditación yóguica. | Nuestro actual sistema de numeración es de origen hindú, y los descubrimientos técnicos de esta cultura hindú fueron: alfabeto, pluma, tinte, papel, agricultura, quesería, alfarería, cristalería, carpintería, bronce, navegación,hilatura, caza pesca, cestería, pulimentación, medicina, construcción, especias y diamantes. También el vestido teñido y el timón de codaste que sustituyó al de palanca en Europa. | El hinduismo. En sánscrito se conoce como sanātana dharma (‘religión eterna’) o vaidika dharma (‘deber védico’). Es la tercera religión más extendida, con más de novecientos millones de fieles, tras el cristianismo y elislamismo. |

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Romana | Fue el resultado de un importante intercambio entre civilizaciones diferentes: la cultura griega y las culturas desarrolladas en Oriente (Mesopotamia y Egipto, sobre todo) contribuyeron a formar la cultura y el arte de los romanos. Uno de los vehículos que más contribuyóa la universalización de la cultura romana, que pronto fue la de todo el imperio, fue el uso del latín como lengua común de todos los pueblos sometidos a Roma. Y son el Arte, Literatura, Calendario, Ciencia, etc. | Las residencias de los ciudadanos romanos dependían, como hoy, del grado de riqueza. Los Patricios y los ricos hombres de negocios (Caballeros) habitaban en villae, que tenían grandes...